Англиискии для вас Новый курс XXI века

Exercise 8. Вставьте артикли или some. any. no.

4. 
   There is ... big window in our classroom. ... ceiling is white and ... walls are light blue. There are ... desks and chairs in it. On ... walls there are two maps. One is ... map of Great Britain and ... other is ... map of... United States of America. 2. Is there ... tape-recorder on your teacher’s desk? 3. There are four students and ... teacher in ... classroom. They are listening to... cassette. 4. There are ... interesting articles in our newspaper. 5. Shall we translate ... dialogues? 6.1 have got two sisters but I have got... brother. My brother is at school. 7. Peter is looking through “... Times”. 8. “Is there ... busstop nearby?” “Yes, it’s round ... comer.”
   

Exercise 9. Заполните пропуски предлогами или наречиями.

5. 
   Take ... your homework, please. Do exercises 3 and 5 ... pages 10 and 11. 2. There are four desks and seven chairs ... the classroom. 3. John is looking ... “The Times”. 4. ... the walls there are some pictures and two maps. 5. Is this a map ... Great Britain? 6. “Is there a busstop nearby?" "Yes, it’s ... the comer.” 7. “There’s your bus. Hurry ... Bye." 8. Please, translate the dialogues ... English ... Russian.
   

Exercise 10. Переведите на английский язык и перескажите тексты.

6. 
   Наша аудитория — большая комната. В ней два окна. На стенах ви­сят картины, доска и карта Великобритании. В аудитории четыре стола и девять стульев.
   

У нас занятие по английскому языку. Петр и Николай читают диало­ги и переводят их на русский язык.
Сейчас мы записываем домашнее задание.

7. 
   В комнате Петра кровать, письменный стол и стул. На стенах висят книжные полки и две карты. Одна — карта Великобритании, а другая — карта Соединенных Штатов Америки.
   

Сейчас Петр слушает магнитофонную запись. Петр очень любит анг­лийский язык. Он собирается стать преподавателем английского языка.

8. 
   Моя сестра — врач. У нее небольшая семья: муж, дочь и сын. Ее муж — журналист. Сын — студент МГУ, дочь учится в школе.
   

Сейчас они дома. Они в гостиной. Муж просматривает английский журнал, дочь и сын играют в шахматы, сестра смотрит телепередачу.

9. 
   У нас сейчас перемена. Петр и Николай курят. Михаил читает газе­ту. В ней есть несколько интересных статей. Я просматриваю новый учеб­ник английского языка.
   

Exercise 11. Переведите следующие диалоги.

1. 
   — Джон, читайте новый текст.
   

— Нужно ли мне переводить его?
— Да, пожалуйста.

2. 
   — Петр и Михаил, читайте диалоги.
   

— Нужно ли нам переводить их?
— Да, пожалуйста.

3. 
   — Запишите, пожалуйста, домашнее задание. Прочитайте диалоги 2 и
   

4 на страницах 17 и 19. Выучите новые слова и напишите их.

4. 
   — Какой сегодня день недели?
   

— Четверг.

5. 
   — Что делает Джон?
   

— Он читает газету.
— Есть ли в ней интересные статьи?
— Да, есть несколько интересных статей.

6. 
   — Есть ли здесь поблизости автобусная остановка?
   

— Да, за углом.

7. 
   — Урок окончен. До свидания.
   

— До свидания. Желаем вам хорошо провести выходные дни.
— До свидания. Я вам тоже желаю хорошо провести выходные дни.

8. 
   — Доброе утро.
   

— Доброе утро, Анна. Как ты себя чувствуешь?
— Спасибо, хорошо. А как ты себя чувствуешь?
— Хорошо. Ты собираешься завтра в театр?
— Нет. Я очень занята.
BASIC COURSE
ЗАДАНИЯ К УПРАЖНЕНИЯМ ОСНОВНОГО КУРСА
Act as interpreter [m ta:pnta]. Выступите в роли переводчика.
Answer these questions. Ответьте на эти вопросы.
Ask questions to which the italicized [i 'taelisaizd] words are the answers. Задайте вопросы, ответами на которые будут выделенные слова.
Ask your colleagues ['kolirgz] these questions and sum up the answers. За­дайте вопросы своим коллегам и суммируйте их ответы.
Choose [tfu:z] the proper fprapo] adverb faedvazb] or the adverbial [«d'va:bial| phrase [freizj. Выберите нужное наречие или обстоятельственный оборот.
Choose the correct word. Выберите нужное слово.
Complete |кэт'pli:t| the sentences. Закончите эти предложения.
Debate these problems. Give your arguments for and against. Обсудите эти проблемы. Дайте свои доводы за и против.
Fill in the blanks with missing remarks [n 'marks]. Заполните пропуски недостающими репликами.
Fill in the missing active [aektiv] words. Вставьте пропущенные актив­ные слова.
Find in the text (in the dialogues) English equivalents [rkwivalsnts] for these words and word combinations fkombrneijhz]. Найдите в тексте (в ди­алогах) английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний.
Form ... from these nouns [naunz], verbs, etc. Образуйте ... от следую­щих существительных, глаголов и т. д.
Four of these sentences below are wrong. Cross them out and write them correctly. Четыре из этих предложений неправильные. Вычеркните их и дайте правильный вариант.
Give a summary fsAman] of the text. Перескажите текст. (Передайте со­держание текста.)
Give a summary of the text and discuss [dis'kAs] it. Перескажите текст и обсудите его.
Insert [in'sort] articles where necessary ['nesasan], Вставьте артикли, где необходимо.
Insert prepositions |.preps zifnz] or adverbs where necessary. Вставьте предлоги или наречия.
Join these sentences using... Соедините следующие предложения, упо­требив...
Learn these speech patterns f paetnzb Выучите следующие разговорные образцы.
Look up the words you do not know in the dictionary. Найдите в словаре слова, значения которых вы не знаете.
Make the necessary substitutions f sAbstr tju:Jnz] and reproduce [,npra'dju:s] the dialogues. Произведите соответствующие подстановки и воспроизведи­те диалоги.
Make up eight (ten, etc.) sentences using... Составьте десять (восемь и т. д.) предложений, используя...
Make up sentences using the table and translate them. Составьте предло­жения, используя таблицу, и переведите их.
Make up ten (twelve) questions based [beist] on the text and answer them. Составьте десять (двенадцать) вопросов к тексту и ответьте на них.
Make up situations Lsitju eijnz]. Составьте ситуации.
Make up stories [' starnz] on these topics ftopiks], Составьте рассказы на следующие темы.
Open the brackets ('braekits] and put [put] the verbs in the proper tenses. Откройте скобки и поставьте глаголы в соответствующее время.
Pay attention |a'tenjn| to... Обратите внимание на ...
Point out the suffixes fsAfikstz]... Укажите суффиксы...
Put these sentences into... Поставьте следующие предложения в...
Quote |kwout] the sentences in which these words and word combinations are used in the text (in the dialogues). Найдите и произнесите предложения, в которых используются в тексте (в диалогах) следующие слова и слово­сочетания.
Read the story and do the assignments. Прочитайте этот сюжет и выпол­ните задания.
Read and translate these sentences. Прочитайте и переведите следую­щие предложения.
Replace [п pleis]... with... Замените (что-л.) (чем-л.).
Respond |п spand] to these statements | 'steitmants|. Ответьте на следу­ющие утверждения.
Substitute the words given in brackets for the italicized words. Замените выделенные слова словами, данными в скобках.
Think of the questions and statements to which the following (fblouirij sen­tences are the answers (responses) |n spanstz], Ответами на какие вопросы (утверждения) являются следующие предложения?
Transform [trsens 'fam] these sentences according [a'ka:dtr)| to the model [ • modi]. Измените следующие предложения по данному образцу.
Translate into English. Переведите на английский язык.
Use active words and word combinations. Употребите активные слова и словосочетания.
Use the words given ] qtvn] below [brlou], Употребите слова, приведен­ные ниже.
LESSON SEVEN