Англиискии для вас Новый курс XXI века

street [strizt] n улица; in the street на улице
bus [bxs] n автобус
Hurry up! ('hxn _2лр] Скорее! (Поторопитесь!)
busstop ['bASStop] n остановка автобуса; Where’s the busstop?
nearby fniabai] adv поблизости, рядом
comer f кэ:пэ] n угол
round [raund] prep разг, около (указывает на нахождение по соседству, ря­дом, в окрестностях); round the corner за углом; There is a busstop round the comer.
What day is it today? Какой сегодня день недели?
week [wi:k] n неделя
What time is it? Который час?
watch [wotf] n часы (наручные, карманные); She has a very nice watch. У нее очень красивые часы; What time is it by your watch? Который час по ва­шим часам?
fast [fa:st] а быстрый скорый; Му watch is fast. Мои часы спешат.
slow [slou] а медленный; Му watch is slow. Мои часы отстают.
Days of the week

Monday ['mxndi] понедельник
Tuesday [ tju:zdi] вторник Wednesday fwenzdi] среда Thursday f 0a:zdi] четверг
Friday ['fraidi] пятница Saturday [ saetadi] суббота Sunday ['sxndij воскресенье

F. Dialogues
In the Classroom
1
Teacher: ' Peter and ""i John, read the ""l dialogues. -J please.... That’ll -J do.
Student: Shall we trans-J late the dialogues?
Teacher: "'lYes, -J please.
Teacher: 'Take ' down your homework.' Learn the ' new words and ' read
the ~"i dialogues. “I Do exercises -J 1 and ~^2. The 'lesson is “"lover. Good -J bye.
Students: Good -J bye.
In the Street
John: Good “"I evening. How "Л are you?
Peter: Good ”4 evening. "Л Fine, “Mhank -J you. And how are -Jyou?
John: 'Very “"i well, thank you. And, 'what about your _2wife?
Peter: She’s 'fine “Moo. ~^Oh, there’s your _^bus'. Hurry _2up. Bye-
-J bye.
John: -J Bye.
A: Ex“"i cuse -J me.' Is there a busstop nearby?
B: Yes. It’s round the corner.
A: “"i Thank you.
3
A: What “"i day is it today?
B: It’s "4 Monday.
4
A: What time is it by your watch?
B: I’m afraid, my watch is fast. It’s twenty-five minutes to twelve.
A: Nick, and what time is it by your watch?
N: My watch is slow. It’s twenty minutes past eleven.
Note
1. Oh, there’s your bus. Вот ваш автобус.
Exercise 1. Прочитайте диалоги и переведите их.
Exercise 2. Прочитайте диалоги. Замените выделенные слова словами, стоя­щими в скобках, и воспроизведите диалоги.

1. 
   Т: John, read the text, please.
   

J: Shall I translate the text?
(T: exercise 7, the dialogue; J: the exercise, the dialogue)

2. 
   T: Take down your homework. Do exercises .? and 4.
   

5. 
   And shall we do exercise 5?
   

(T: 8 and 10, 13 and 16, 18 and 19)

3. 
   A: How are you?
   

8. 
   Fine, thank you.
   

(B: Very well, thank you. I'm well, thank you.)

4. 
   A: What day is it today?
   

8. 
   It's Sunday.
   

(B: Tuesday. Thursday. Wednesday)
Exercise 3. Воспроизведите диалоги.
Exercise 4. Какие реплики вы бы употребили, если бы были собеседником в следующих диалогах? Воспроизведите получившиеся диалоги.

1. 
   Teacher: Good morning.
   

Students: ...
Teacher: Open your books at page 19. John and Peter, read the dialogues, please.
Peter: ...
Teacher: Yes, translate them, please.

2. 
   Teacher: John, read the text, please.
   

John: ...
Teacher: Yes, please. ... That’ll do.

3. 
   A: Good morning. How are you?
   

B: ...

4. 
   A: How’s your wife?
   

B....

5. 
   A: Oh, there’s your bus. Hurry up. Bye.
   

B....

6. 
   A: What time is it by your watch?
   

B: ...

7. 
   A: It’s a cold day today, isn't it?
   

В ...

8. 
   A: I’m going to see my sister tonight.
   

B: ...
A: No, she isn’t.

9. 
   A: What day is it today?
   

B: ...

10. 
    A: Is there a busstop nearby?
    

B: ...
A: Thank you.
Exercise 5. Ответами на какие вопросы или указания являются следующие реплики?

1. 
   А: ...
   

8. 
   Shall 1 translate the text?
   

2. 
   A: ...?
   

В: Very well, thank you.

3. 
   A:...?
   

8. 
   It's Wednesday.
   

4. 
   A:...?
   

8. 
   Yes, it's round the corner.
   

5. 
   A...?
   

8. 
   I’m going to the theatre on Friday.
   

6. 
   A...?
   

8. 
   I’m afraid my watch is slow, it’s ten to one.
   

Exercise 6. Переведите реплики одного из собеседников на английский язык и реплики другого — на русский. Воспроизведите получившиеся диалоги.

1. 
   Teacher: Good morning.
   

Студенты: Доброе утро.
Teacher: John and Tom, read the dialogues, please.
Джон: Нам читать второй и третий диалоги?
Teacher: Yes, please.
Том: Нужно ли перевести диалоги?
Teacher: Yes, please.

2. 
   Teacher: Take down your homework. Learn the new words and do exer­cises 3 and 5.
   

Студент: Урок закончился?
Teacher: Yes. Goodbye. Have a nice weekend.
Студент: Желаю вам того же. До свидания.

3. 
   Тот: Good evening. How are you?
   

Петр: Добрый вечер. Я хорошо себя чувствую. А как вы себя чувст­вуете?
Тот: Fine, thank you. And what about your mother?
Петр: Она тоже хорошо себя чувствует. Вот и ваш автобус. Скорее. До свидания.
Тот: Bye. Hope to see you soon.

4. 
   A: Excuse me. Is there a busstop nearby?
   

8. 
   Да. За углом.
   

A: Thank you.

5. 
   A: What day is it today?
   

В: Вторник.

1. 
   When are you going to see the Browns?
   
2. 
   В четверг.
   

6. 
   А: Когда вы собираетесь пойти в театр?
   

8. 
   On Saturday.
   

7. 
   Т: What are you doing?
   

5. 
   Я читаю новый текст.
   

Exercise 7. Составьте речевые ситуации.

1. 
   На занятии преподаватель просит Петра и Николая прочитать но­вые диалоги. Петр спрашивает, нужно ли перевести диалоги. Преподава­тель отвечает утвердительно.
   
2. 
   Вы встретили знакомого на автобусной остановке. Спросите, как он себя чувствует, как себя чувствует его жена (дочь). Подъезжает его ав­тобус, и вы говорите ему об этом.
   
3. 
   Спросите своего друга, какой сегодня день недели.
   
4. 
   На улице прохожий спрашивает вас. есть ли поблизости автобусная остановка. Вы отвечаете, что остановка за углом.
   
5. 
   Заканчивается занятие, преподаватель прощается с вами и желает вам хорошо провести выходные дни. Вы тоже желаете преподавателю хо­рошо отдохнуть.
   

Exercise 8. Придумайте речевые ситуации и составьте диалоги.
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Exercise 1. Выучите правила чтения буквосочетаний, введенных в уроке.
Exercise 2. Прочитайте фонетические упражнения. Отработайте их.
Exercise 3. Протранскрибируйте следующие слова и произнесите их.
'office, 'elder, floor, dic'tate, paper, can'teen, roast beef, stay, 'latest, know 'German, meet, ice, cream, talks, problem, prime, re'turn, France, ar'riving,'learning, re'port, party, 'central, Spain, trade, May
Exercise 4. а) Произнесите следующие слова согласно томограммам. Поставь­те ударение и интонацию в словах.

6. 
   Дайте томограммы следующих слов согласно предложенной инто­нации.
   

J tape-recorder nearby
Russian J Wednesday
homework ех^-^ cuse -J me
Exercise 5. Выберите из приведенных ниже предложений один специальный, один общий и два альтернативных вопроса и дайте их интонационную разметку. Произнесите их.

1. 
   Our classroom is large. 2. Is it a map of Great Britain? 3. What is his daugh­ter doing now? 4. Who is playing chess now? 5. Is Tom or is Nick taking down the homework? 6. Are you going to be a teacher of mathematics? 7. Is it Wednesday or Thursday today? 8. When are you going to see them? 9. Is there a busstop near­by? 10. Is the busstop round the comer? 11. John isn't at school but Bill is.
   

Exercise 6. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.

2. 
   The busslop is round the comer. (2) 2. It is Tuesday today. (1)3. There are three maps on the classroom walls. (2) 4. Peter is fond of French. (2) 5. The Browns are going to have guests tomorrow. (2)
   

Exercise 7. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be.

3. 
   There ... a book on the table. 2. There ... a table and five chairs in the room. 3. There ...some notebooks and a book on the chair. 4. There ...some pic­tures on the walls of this room. 5. There ... two busstops round the comer. 6. There ... some interesting articles in the newspaper. 7. There ... four students and a teacher in the classroom. 8. There ... a sitting room and two bedrooms in the flat. 9. How many chairs ... there in the room? 10. How many books ... there on the bookshelf?