Қарши давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат: 
психологик маслаҳат бериш кўникмаси “Бўлажак педагог-психологларда 
психологик хизмат кўрсатиш кўникмаларини шакллантириш методикасини 
такомиллаштириш” мобил илова дастурининг мантиқийлик, тезкорлик, 
креативлик имкониятлари асосида такомиллаштирилган; 
коммуникатив кўникмалар, таҳлилий кўникмалар, психологик таъсир 
кўрсатиш кўникмалари каби гуруҳларга бирлаштирилган маслаҳат бериш 
босқичлари, мазмуни ва вазифалари психологик маслаҳат бериш 
кўникмаларини шакллантириш модели асосида такомиллаштирилган; 
психологик маслаҳат беришда хотирага хос мнемоник усуллардан 
самарали фойдаланиш, маълумотларни эслаб қолишда мнемоник методларга 
таяниш, сонларни хотирада мустаҳкам сақлаб қолиш усуллари “Можор” 
технологияси асосида такомиллаштирилган; 
бўлажак педагог-психологларнинг психологик маслаҳат бериш 
кўникмалари рефлексия, эмпатия, тинглаш техникаси, нутқий техника каби 
баҳолаш мезонлари асосида такомиллаштирилган. 
Тадқиқотнинг амалий натижалари қуйидагилардан иборат:
бўлажак 
педагог-психологларда 
психологик 
маслаҳат 
бериш 
кўникмаларини шакллантириш мақсадида олий таълим муассасалари таълим 
жараёнига педагогик технологиялар жорий этилган;
бўлажак педагог-психологларда психологик маслаҳат бериш кўникмаси 
мезонлари ва кўникма даражалари аниқланган;
“Бўлажак 
педагог-психологларда 
психологик 
маслаҳат 
бериш 
кўникмаларини шакллантириш технологияси” номли ўқув қўлланма ва 
“Бўлажак 
педагог-психологларда 
психологик 
хизмат 
кўрсатиш 
кўникмаларини шакллантириш методикасини такомиллаштириш” мобил 
илова дастури ишлаб чиқилган (№ DGU 09085.-T.:2020 (25.09.2020 й)). 
Тадқиқот натижаларининг ишончлилиги назарий маълумотларнинг 
расмий манбалардан олинганлиги, муаммога педагогик ва психологик 
жиҳатдан ёндашилгани, бўлажак педагог-психологларнинг психологик 
маслаҳат 
бериш 
кўникмаларини 
такомиллаштириш 
методикасини 
мукаммаллаштиришнинг илмий-назария муаммолари, республикамизда 
таълим соҳасида олиб борилаётган ислоҳотлар мазмунига мос ҳамда 
хорижий 
тадқиқотчиларнинг 
педагогик-психологик 
ғояларига 
асосланганлиги билан изоҳланади.