Asarlar ustida ishlash

---

BOSHLANG'ICH SINFLARDA ONA TILINI O'QITISHDA BADIIY 
ASARLAR USTIDA ISHLASH 
Xudoyorova Oygul, Yadgarova Iroda 
Jizzax davlat pedagogika institute 
Annotatsiya. Ushbu maqolada boshlang'ich sinflarda ona tili o'qitishda badiiy asarlar ustida 
ishlash xususida so'z yurtiladi. Boshlang'ich ta'limda bolaga bilim berishda badiiy asarlardan 
foydalanish yaxshi samara beradi. O'quvchilarning badiiy asarlarni tahlil qila olishi asosiy 
vaziflardan biri ekanligi, ularni turli xil obrazlar bilan tanishtirish va o'z fikrlarini mustaqil bayon 
qila olishlari muhim masala hisoblanadi. Badiiy asarlar orqali takroriy bayon qilish ko'nikmasini 
o'stiradigan mashqlar kamaytiriladi, shuningdek bu to'g'ri, ongli, tez, ifodali o'qish malakalari 
shakllantirishda muhim tatqiqot vositasidir.
Kalit so'zlar: badiiy asar, sintez, analiz, hissiy ta'sir, matn, boshlang'ich ta'lim, 
maktabgacha ta'lim, mustaqil ishlar, obrazlilik. 
Аннотация. В этой статье обсуждается работа над произведениями искусства при 
обучении на родном языке в начальной школе. Использование произведений искусства в 
обучении ребенка в начальной школе дает хорошие результаты. Одна из основных задач - 
уметь анализировать произведения искусства, знакомить их с разными образами и 
самостоятельно выражать свои идеи. Упражнения, развивающие повторяющиеся 
повествовательные навыки с помощью произведений искусства, сокращены и являются 
важным исследовательским инструментом в формировании точных, осознанных, быстрых 
и выразительных навыков чтения. 
Ключевые слова: художественное произведение, синтез, анализ, эмоциональное 
воздействие, текст, начальное образование, дошкольное образование, самостоятельная 
работа, образность. 
Annotation. This article discusses working on works of art in mother tongue teaching in 
primary school. The use of works of art in educating a child in primary education gives good 
results. One of the main tasks is to be able to analyze the works of art, to introduce them to 
different images and to express their ideas independently. Exercises that develop repetitive 
narrative skills through works of art are reduced, and are an important research tool in shaping 
accurate, conscious, fast, expressive reading skills.