Aşgabat “Ylym” neşirýaty

iii bap
Çeperçilik taýdan ukyply körpeler öz ukyplaryny ösdürýärler we 
kämilleşdirýärler. 
Çagalar bagynda gözellik terbiýesiniň serişdeleri. Çagalary 
gö zellik taýdan terbiýelemek olary durmuşdaky, zähmetdäki, tebi-
gat daky gözellikler hem-de sungat eserleri bilen tanyş etmekden baş-
lanýar. 
Çagalary gözellik taýdan terbiýelemegiň şu aşakdaky serişdeleri 
bardyr:
1. Çagalar bagynyň daş- töwereginiň, otaglarynyň arassa, ýerbe- 
ýer bolmagy.
2. Dürli predmetleriň ýerbe-ýer goýulmagy, öý goşlarynyň reňki, 
görnüşleri.
3. Sungat eserleriniň bezeg üçin goýluşy.
4. Çagalary gözellik taýdan terbiýelemekde aýdym-saz, surat, 
şekil ýasamak, gurnak sapaklarynyň uly ähmiýeti bardyr. 
Çagalar bagyndaky gündelik geçilýän sapaklarda, gezelenç ler-
de çagalar Beýik Galkynyş zamanasyndaky täze- täze bina edil ýän 
ýaşaýyş jaýlaryny, mekdepdir çagalar baglaryny, olaryň daş-tö we-
reginiň owadanlygyny, göni köçeleri olaryň örän arassalygyny syn-
laýarlar.
8. Çagalar bagynda oýunlar
Oýun çagalaryň iň gowy görýän güýmenjesidier. Çaga durmuşyny 
oýunsyz göz öňüne getirmek mümkin däldir. Sonuň üçin adamyň ça-
galyk döwrüne oýun döwri hem diýilýär. Pedagogika ylmynda oýun-
lar çagalary hemmetaraplaýyn terbiýelemegiň esasy serişdeleriniň 
biri hasaplanylýar. Psihologiýa ylmynda oýun mekdebe çenli ýaşly 
çagalaryň esasy işleriniň biri diýlip düşündirilýär. Şonuň üçin-de 
pedagogika we psihologiýa ylmy çagalary terbiýelemekde oýunlaryň 
bilim we terbiýeçilik ähmiýetine ýokary baha berýär. Bu barada en-
çeme makalalar we kitaplar ýazyldy. 
Alymlar we pedagoglar çaga oýunlaryny gadym wagtlardan 
bä ri öwrenipdirler we olary ýaş ösüp gelýän nesli hemmetaraplaýyn 
terbiýelemegiň esasy serişdeleriniň biri hökmünde peýdalanypdyrlar. 

---

77