Август 2020 17-қисм

Август 2020 17-қисм
Тошкент
БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРНИНГ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ФАОЛЛИГИНИ 
ОШИРИШДА ИННОВАЦИОН ЁНДАШУВ
Кучимова Гуларом
Қашқадарё вилояти, Яккабоғ тумани 
8- мактаб математика фани ўқитувчиси
[phone]
Аннотация: Мазкур мақолада, асосан, ёш ўқитувчининг интеллект қирралари ва уларни 
таълим жараёнига янгиликлар олиб кириши билан ўқув жараёнида ижобий натижаларга 
эришиши усуллари асослаб берилган.
Калит сўзлар. Эҳтиёж, мустақил фикр, интеллектуал фаоллик,билим, кўникма, малака, 
дўстона муҳит, методология.
Таълим жараёни инновация орқали юксак савияда ташкил этилса бўлажак мутахассис-
ларда интеллектуал фаоллик намоён бўлади. Интеллектуал фаоллик эса бўлажак мутахас-
сисларнинг ҳар томонлама тайёргарлик кўришига, ўз фанининг устаси бўлиб етишишига 
ёрдам беради. Замонавий педагогианинг вазифаси ўқувчилар интеллектуал фаоллигини 
ошириш учун таълим жараёнига янгиликларни қўллашни талаб этмоқда. Таълим соҳасида 
янгиликлар, таълимда янгилик ва ўзгартириш киритиш, мавжудларини яхшилаш ва тако-
миллаштиришни тақозо этади. 
Ҳозирги даврни жамиятнинг барча соҳалари каби таълим соҳасида ҳам катта ва тезкор 
ўзгаришлар даври деб аташ мумкин. Янгиликларнинг турли кўринишлари мавжуд. Янги-
ликларнинг турлари, асосан, метадологик сабабларга кўра ажратилади. Таълим соҳалари 
бир-бири билан шу даражада боғлиқки, бир соҳада янгиликлар, исталган бошқа соҳада 
янгиликнинг пайдо бўлишига омил бўлиб хизмат қилади. Шунинг учун таълимнинг ай-
рим компонентларида янгиликларнинг жорий этилиши, қўлланган янгиликларниг умумий 
самарадорлигини аниқлашни талаб қилади.
Бизнинг фикримизча, биринчи асосий мезон бу янгиликнинг қандай муҳитда жорий 
қилинишига боғлиқ. Иккинчи мезон янгиликни қўллашнинг йўллари, учинчиси янгилик 
жорий қилиш тадбирларининг кенглиги ва чуқурлиги, тўртинчи мезон – янгиликнинг ву-
жудга келишига сабаб бўлган асос.Таълимнинг қайси соҳасига янгиликларнинг киритили-
ши ва қўлланилишига қараб, биринчи мезонга қуйидаги янгиликларни киритиш мумкин.
1.Таълим мазмунида.