Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi

Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi:
axborot tashuvchi vositalar yordamida axborotlarni uzatish imkoniyatlaridan foydalana oladi;axborot o‘lchov birliklari va uzatish tezligi imkoniyatlarini hisobga olgan holda uzatiladigan va olinadigan axborotlar hajmini hisoblay oladi;elektron pochta orqali axborot uzata oladi va qabul qila oladi;axborot uzatish va qabul qilishda odob-axloq me’yorlari, axborot xavfsizligi, media-savodxonlikka rioya qiladi.
Darsning turi: Aralash dars.
Darsda qo`llaniladigan metodlar:Muzyorar,aqliy hujum,savol-javob,bahs-munozara.
Darsning jihozi: Darslik, kompyuter, sinf doskasi, bo`r.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
a) Salomlashish.
b) Davomatni aniqlash.
c)O`quvchilarning va sinfning darsga tayyorgarligini tekshirish
II.O`tilgan mavzuni mustahkamlash: Bunda o`quvchilar bilan savollar beriladi.
1. Axborotlarni kodlash deganda nimani tushunasiz?
2. Axborotlar tarixda nima uchun kodlangan?
3. Axborotlarni kodlashning qanday usullarini bilasiz?
4. Morze kodlash usulida nechta belgi qatnashadi?
5. Informatikada axborotlarni odlash nima uchun zarur?
III.Yangi mavzu bayoni :
Eng avval sanoq insonga nima uchun kerak bo`lganligini eslab olamiz. 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 raqamlar ustida bajariladigan amallar haqida qisqacha ma’lumot berish.
Sanoq sistemalarining turlari haqida gapiriladi. Sistemaning asosi – sonlar sistemasidagi raqamlar soni. Sonlar alifbosiga kiritilgan belgilar raqamlar va ular yordamida hosil qilingan boshqa belgilar sonlar deb yuritiladi.
Pozitsiyali va pozitsiyali bo`lmagan sanoq sistemalari haqida gapiriladi. Ularga ta’rif beriladi. Arab raqamlari pozirsiyali sanoq sistemasi, rim raqamlar esa pozitsiyali bo`lmagan saniq sistemasiga misol bo`la oladi.
Raqamlarning sondagi turgan o`rni uning razryadi deyiladi.

Pozitsiyali bo`lgan turli sanoq sistemalaridan o`nlik sanoq sistemasiga sonlarni o`tkazish qoidasi misol yordamida tushuntiriladi:
11101012 = 1 · 26 + 1 · 25 + 1 · 24 + 0 · 23 + 1 · 22 + 0 · 2 + 1 · 20 = 64 + 32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1 = 11710
2738 = 2 · 82 + 7 · 81 + 3 · 80 = 128 + 56 + 3 = 18710
IV.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
Misollar yechish bilan mavzuni mustahkamlash ko`zda tutilgan.
V.Darsni yakunlash va o`quvchilarni baholash.Darsda faol ishtrok etgan o`quvchilarni baholash va rag`batlantirish,mavzu bo`yicha o`quvchilarni fikr-mulohazalarni tinglash,savollarga javob berish va yakun yasash.
VI.Uyga vazifa: 4- darsni o`qib konspekt olish, ___- betagi mashqni yechib kelish.
O’.T.I.B.D.O’: B.R.Sirojeva Sana:_______________
Fan: INFORMATIKA va AT.Sana:7a(I)______(II) ______,7b(I)______(II) ______,7v(I)______(II) ______,7g(I)______(II) ______,7d(I)______(II) ______:
Mavzu: 5- dars. Ikkilik sаnоq sistеmаsidа аmаllаr bаjаrish:
Maqsad:
1. Ta’limiy: O`quvchilarga ikkilik sanoq sistemasida arifmetik amallar bajarish usullarini tanishtirish.
2. Tarbiyaviy: O`quvchilarga ikkilik sanoq sistemasida arifmetik amallar bajarish usullarini o`rgatish..
3.Rivojlantiruvchi: O`quvchilarga ikkilik sanoq sistemasida arifmetik amallar bajarish usullarini ularning turlari haqida bilimlarni rivojlantirish.
Kompetensiya:
TK3-o‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: doimiy ravishda o‘zini o‘zi intellektual rivojlantirish, o‘z hatti-harakatini baholay olish.doimiy ravishda o‘zini-o‘zi jismoniy, ma’naviy, ruhiy, va intellektual rivojlantirish;
kamolotga intilish;hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish;o‘z hatti-harakatini baholay olish.
TK6- Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy rejalarni tuza olish; kundalik faoliyatda turli formuladan foydalana olish.
FK3-