Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi

Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi:
axborot tashuvchi vositalar yordamida axborotlarni uzatish imkoniyatlaridan foydalana oladi;axborot o‘lchov birliklari va uzatish tezligi imkoniyatlarini hisobga olgan holda uzatiladigan va olinadigan axborotlar hajmini hisoblay oladi;elektron pochta orqali axborot uzata oladi va qabul qila oladi;axborot uzatish va qabul qilishda odob-axloq me’yorlari, axborot xavfsizligi, media-savodxonlikka rioya qiladi.
Darsning turi:Aralash
Darsda qo`llaniladigan metodlar:Muzyorar,aqliyhujum,savol-javob,bahs-munozara.
Darsning jihozi: Darslik, AKT ( kompyuter xotirasidagi 5- sinflar uchun elektron darslik)
Darsning borishi:
Tashkiliy qism:
a)Salomlashish.
b)Davomatni aniqlash.
c)O`quvchilarning va sinfning darsga tayyorgarligini tekshirish
O`tilgan mavzuni mustahkamlash:Bunda o`quvchilar bilan savollar beriladi.
1. Axborot deganda nimani tushunasiz?
2. Axborot bilan qanday amalar bajarish mumkin?
3. Inson tanasida axborot to`plash va qayta ishlashga misol keltiring.
4. Axborotlarni uzoq masofalarga uzatish usullariga misol keltiring.
5. Axborotlarni nusxalash, o`lchash va buzishga misollar keltiring.
III.Yangi mavzu bayoni:
1. Axborotlarni 2 turga bo`lib o`rganilishi (analog va raqamli) bo`lishi aytiladi.
2. Analgog axborotlarni qayta sihlash uchun uni boshqa shaklga o`tkazish lozim bo`lishi tushuntiriladi. Bunda
turli belgilardan foydalanish qulay. Masalan, har xil ranglarni, tovushlarni turli raqamlar bilan belgilab
analog axborotni raqamli axborotga aylantirishimiz mumkin.
3. Analog qurilmalarga televizor, telefon, raqamli qurilmalarga esa kompyuterni misol qilib
ko`rsatiladi. Lekin hozirgio kunda televizor va telefonlarning ham raqamlilari keng tarqalmoqda.
4. Axborotni aniq bir qoidalar asosida qayta sihlash uchun qulay bo`lgan belgilar bilan almashtirish
kodlash deyiladi.
5. Qadimda axborotlarni kodlash haqida qisqacha gapiriladi. Bunda “Stistal” tayoqchasini yaratgan
yunon sarkardasi Lisandra birinchi kodlashni amalga oshirgan insonligi aytib o`tiladi. Unda o`rin
almashtirish usuli qo`llanilgan.
6. “Sezar shifri” – alifboni surish usuli.
7. Tekis va notekis kodlash usullari haqida gapiriladi.
IV. O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
Mavzuni mustahkamlash uchun savol-javob o`tkailadi. Alifbodagi harflarni ularning tartibini ko`rsatuvchi sonlar bilan almashtirish usulida bir qancha so`zlar yoki jumlani kodlash amalga oshiriladi.
V.Darsni yakunlash va o`quvchilarni baholash.Darsda faol ishtrok etgan o`quvchilarni baholash va rag`batlantirish,mavzu bo`yicha o`quvchilarni fikr-mulohazalarni tinglash,savollarga javob berish va yakun yasash.
VI.Uyga vazifa: 1. 4- mavzuni konspekt qilinish.
2. Mavzu oxiridagi savollarga javob topish.
3. 20- betdagi mashqlarning 1-, 2- sini bajarib kelish.
O’.T.I.B.D.O’: B.R.Sirojeva Sana:_______________
Dars reja
Fan: INFORMATIKA va AT.Sana:7a(I)______(II) ______,7b(I)______(II) ______,7v(I)______(II) ______,7g(I)______(II) ______,7d(I)______(II) ______:
Mavzu: 4- dars. Sanoq sistemalri haqida.
Maqsad:
1. Ta’limiy: O`quvchilarga sanoq sitemalari haqida dasatlabki ma’lumotlar berish, ularning turlari bilan tanishtirish.
2. Tarbiyaviy: Yurdoshimiz al-Xorazmiyning o`nlik sanoq sistemasi haqidagi ishlari haqida ma’lumotlar berish va o`rgatish.
3.Rivojlantiruvchi: Oquvchilarga sanoq sitemalari haqida dasatlabki ma’lumotlar berish, ularning
Kompetensiya:
TK3-o‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: doimiy ravishda o‘zini o‘zi intellektual rivojlantirish, o‘z hatti-harakatini baholay olish.doimiy ravishda o‘zini-o‘zi jismoniy, ma’naviy, ruhiy, va intellektual rivojlantirish;
kamolotga intilish;hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish;o‘z hatti-harakatini baholay olish.
TK6- Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy rejalarni tuza olish; kundalik faoliyatda turli formuladan foydalana olish.
FK3-