Axmedova Malohat Ergashevna pedagogika nazariyasi va tarixi

“ Karimov Г. A. O'zbekiston buyuk kelajak sari. - T. 0 ‘zbekiston, 1998. - „
B. 56.
103

---

I
m
' K .
i
/
d
|, I I .
Ianxiylik tamoyili, masalan, o ‘qitishning talabalarni nafaqat o ‘quv
I.mi. nlaniiiig m ohiyati, xususiyatlari, keyingi rivojlanish istiqbollari 
I ni .
m tanishtirish, balki qachon, qaysi sabablar bilan yuzaga kelgani, 
ilili/lari haqida bilim berishni ham nazarda tutadi.
larixiylik tam oyilini tashkil etish biz kuzatgan OTM sharoitida 
-Pedagogika tarixi» kursini o'qitish jarayonida «Avesto» va Sharq 
iiHitatakkirlarining pedagogik ta ’lim oti ham da M a’m un akadem iyasi 
nlimlari faoliyatiga oid yangi, m a’lum otlarni talabalarga yetkazishda 
muhim aham iyatga ega. 
i
Bilasizmi? 
0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidenti l.A .K arim ov 
ta ’kidlaganidek, bugungi eng m uhim vazifalardan biri 
xalqim izning m a’naviy-axloqiy qadriyatlarini tiklash, 
buyuk ajdodlarim iz - shoirlar, olim larning m erosini 
xalq m ulkiga ayj^ntirishdan iborat. 
Shuningdek, 
xalqning o ‘z tarixi, m adaniyati, m a’naviy qadriyatlariga 
ishonchini orttirish zarur.
Q im m atli tarixiy m anbalar hisoblangan «Avesto» va Sharq 
m utafakkirlarining pedagogik ta ’limoti ham da M a’m un akadem iyasi 
olimlari M uso al-Xorazmiy, Ahm ad al-Farg‘oniy, A bu R ayhon Beruniy, 
Abu Ali ibn Sino, Abu N asr ibn Iraq, Abu Sahl Masihiy, A bulxayr ibn 
Hammor, Abu A bdulloh ibn Y usuf al-Xorazmiy, Abu Ali ibn M iskavayx, 
Abu M ansur as-Saolibiylarning m a ’naviy axloqiy tarbiya haqidagi 
qarashlari ham da olim larning bu sohadagi izlanishlarini o ‘rganib, muhim
m a’lumotlarni to ‘plashga, ulam i m a ’ruzalar, sem inar m ashg‘ulotlari, 
mustaqil ishlar jarayonida talabalarga taqdim etishga erishdik.
Tadqiqot vazifalariga muvofiq talabalarning m a ’naviy sifatlarini 
rivojlantirishning asosiy y o ‘nalishlari pedagogik qarashlar, tarixiy 
manbalar, talaba m a ’naviy tarbiyasiga oid fikr va g ‘oyalar, ularning 
pedagogika fani rivojidagi ahamiyati, um umiy o ‘rta ta ’lim m aktablari 
uchun o ‘qituvchilar tayyorlashdagi im koniyatlari, bu im koniyatlarni 
pedagogika fani, xususan pedagogika tarixini o ‘qitishda foydalanishga 
qaratilgan model ishlab chiqildi.
104

---