Axmedova Malohat Ergashevna pedagogika nazariyasi va tarixi

Pedagogika tarixini o ‘qitishda talabalarning m a’naviy 
sifatlarini tarbiyalash modeli
107

---

Inklif elilgan tavsiyalardan foydalanish natijalarini aniq va 
\i>lis haholnsh uchun pedagogika tarixi material]arini o ‘qitish orqali 
ulabalarning m a’naviy sifatlarini tarbiyalashda quyidagi m ezonlar ishlab 
duqildi: talabalarning intellektual salohiyati asosida
-
diyonat, e ’tiqod, vijdonlilik adolat va insonparvarlikning 
namoyon bo‘lishi;
-
m illiy o'zlikni anglashi;
-
iffat, hayo, andishalilik;
-
m a’naviyat va axloqiy m e ’yorlarni qayta tiklashi;
-
sam im iylik, saxiyl|k, sofdillikni his etishi;
-
Vatanga muhabbat, m illiy iftixor tuyg‘usi;
-
burch va m as’uliyatni his etishi;
-
xushm uom alaligi va oilaparvarlik m as’uliyatiga egaligi;
-
diniy m adaniyatga egaligi;
-
qadimgi va zamonaviy m a’naviy boyliklarni bilishi;
-
m ustaqil fikrlash, ijodiy Jafakkurning rivojlanganligi;
Talabalarning hayoti faoliyati davom ida pedagogika tarixini 
o‘qitish orqali m a’naviy sifatlarning namoyon bo‘lish darajasiga 
aks ta’sir etuvchi omillar:
1.«Pedagogika tarixi» kursi va uning m ohiyatini yorituvchi 
m anbalarning o ‘zbek tilida ehtiyojlar darajasida yetarli emasligi.
2.Ta’lim jarayonida talabalarning m a’naviy sifatlarini tarbiyalash 
targ‘ibotini tashkil etishda samarali shakl, usul v a vositalardan 
foydalanmaslik.
3.«Pedagogika 
tarixi»ni 
o ‘qitishda 
talabalarning 
m a ’naviy 
sifatlarini tarbiyalash m ohiyatini o ‘rganishga nisbatan ehtiyoj va qiziqish 
uyg‘otilmaganligi.
4.Pedagogik tarixini o ‘qitishda talabalarning m a’naviy sifatlarini 
tarbiyalash m ohiyatini targ‘ib etuvchi tadbirlar m azm unining g'oyaviy 
jihatdan m ukam m al emasligi.
5.Talabalarning m a’naviy sifatlarini tarbiyalash targ" ibotini tashkil 
etishga y o ‘naltirilgan tadbirlam ing m aqsadga muvofiq, izchil tizimli va 
uzluksiz tashkil etilmayotganligi.
6.Pedagogik tarixini o ‘qitishda talabalarning m a’naviy sifatlarini
108

---

tarbiyalash targ ‘ibotini tashkil etish jarayonida pedagogika oliy 
ta'lim m uassasalari ham da ijtimoiy tashkilotlar o ‘rtasida m ustahkam
hamkorlikning о ‘ rnatilm aganligi.
7.0m m aviy axborot vositalari orqali talabalarning m a’naviy 
sifatlarini tarbiyalash m ohiyatining bir yoqlam a yoritilishi yoki fikrlar 
mazm unidagi m antiqning ustuvor m avqega ega emasligi.
8 . 0 ‘qituvchilarning «Pedagogika tarixi»ni o'qitishda talabalarning 
m a’naviy sifatlarini tarbiyalashdan to ‘laqonli xabardor emasliklari.