Ббк 88. 4я73 Печатается по решению методического совета по группе направлений подготовки 050000 «Образование и педагогика»

Основные понятия 
Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности. 
Воспитание – деятельность по передаче новым поколениям обществен-
но-исторического опыта, планомерное и целенаправленное воздействие на 
сознание и поведение человека с целью формирования определенных уста-
новок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих не-
обходимые условия для его развития, подготовки к общественной жизни и 
производственному труду. 
Социально
-профессиональное воспитание – взаимодействие двух или 
более субъектов, необходимое и достаточное для профессионального станов-
ления специалиста в соответствии с объективными требованиями личности. 
Развитие – закономерное, качественное изменение материальных и 
идеальных объектов, характеризующееся как необратимое и направленное. 
Развитие личности – качественные физические и психические преоб-
разования личности, происходящие в результате накопления количественных 
изменений, вызванных биологическими факторами и воздействием среды и 
воспитания. 
Непрерывное образование –
процесс роста образовательного (общего и 
профессионального) потенциала личности в течение жизни, организационно 
обеспеченной системой государственных и общественных институтов и со-
ответствующий потребностям личности и общества. 
Вопросы для обсуждения 
1. 
Психологические проблемы воспитания. 
2. 
Психологическое сопровождение социально-профессионального вос-
питания. 
3
. Профессиональное образование как фактор развития личности. 
4
. Формы непрерывного профессионального образования. 
Практические задания 
1. 
Дайте определение понятию «социально-профессиональное воспитание» в 
широком и узком смысле. 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 

---

52 
2. Установите соответствие между принципами воспитания. 
Таблица 17 
Принцип свободы выбора
Обучение должно быть тесно связано с 
развитием любознательности, в противном 
случае оно превращается в воспитание ис-
полнителя 
Принцип открытости 
Чтобы знания становились инструментом, а 
не багажом интеллекта, учащийся должен 
осваивать знания и умения в деятельности 
Принцип деятельности 
Человек имеет право на свободу выбора 
будущей профессии и самоопределения в 
ней 
Принцип обратной связи 
Отслеживание (мониторинг) в процессе 
профессионального обучения таких пара-
метров, как выраженность профессионально 
важных качеств учащихся, уровень их нрав-
ственного развития, воспитанности 
Литература 
1. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития / Э.Ф. Зеер. – 
Москва: Издательский центр «Академия», 2006. – 240 с. 
2. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования / Э.Ф. Зеер. – 
Москва: Издательский центр «Академия», 2009. – 384 с. 
3. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: практикум: 
учеб. пособие для студ. вузов / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова. – Москва: Издатель-
ский центр «Академия», 2008. – 144 с.