Ish
bosqichlari va ish vaqgi
|
Faoliyat mazmuni
|
|
Uqituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich. O’quv
Mashg`ulotiga kirish —
Da`vat bosqichi (20 minut)
|
1.1. Talabalarga Defektologiya fanining vazifalari haqidagi ma`lumotlarni "Klaster" strategiyasi yordamida yoritish topshirig`ini beradi.
1.2.Ba`zi talabalarning bajargan ishlari eshitiladi.
1.3. Mavzuning nomlanipsh, maqsad va kutilayotgan natijalarini bayon etadi.
|
O’qituvchi tomonidan tarqatilgan tarqatmaga "Klaster" strategiyasi asosida ma`lumotlarni yozishadi.
|
2-bosqich Asosiy -Anglash bosqichi (50 minut)
|
2.1. Mavzu bo’yicha ma`ruza matnini tarqatadi, uning rejasi va asosiy tushunchalari bilan tanishishni taklif etshpadi.
2.2.Taqdimot texnologiyasi yordamida asosiy nazariy ma`lumotlarni bayon etadi. Jalb qiluvchi savollar bilan murojaat etadi. Mavzuning asosiy tushunchalarini ajratib ko’rsatadi, har bir o’quv birligi bo’yicha xulosalar qiladi.
|
Tinglaydilar, savol javoblarda ishtirok etishadi.
Taqdim etilayotgan slaydlar asosida muhim ma`lumotlarni o’z daftariga qayd etib borishadi.
|
3-bosqich. Yakuniy -Fikrlash bosqichi (10 minut)
|
3.1. Talabalarning Defektologiya fanining ta`limiy, tarbiyaviy, korrektsion rivojlantiruvchi vazifalari haqidagi tushunchalarini, tasavvurlarini boyitish maqsadida "Venn diagrammasi" strategiyasini takdim etadi. (1-ilova).
3.2. "Venn diagrammasi" strategiyasini namoyish ettirish orqali talabalarning mavzu xususidagi umumiy tasavvurlarini aniqlaydi.
3.3. Mavzu bo’yicha aniq ma`lumotlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi.
3.4. Mavzu yuzasidan mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
|
"Venn diagrammasi"
topshiriqlarini
to’ldirtiradi.
O’z fikrlarini boyitadi, to’ldiradi. Topshiriqni yozib olishadi.
|
