Biologiyada didaktik o‘yin texnologiyalaridan foydalanish

II.Bob. Biologiya fanini o‘qitishda qo‘llaniladigan didaktik o‘yinlar
2.1 Biologiyani o‘qitishda didaktik o‘yinlarning roli
Biz qayerda bo’lmasin, biz hamma joyda hayvonlar va o’simliklar bilan o’ralganmiz. Ammo biologiyani o’rganish faqat o’simlik va hayvonot dunyosining tur tarkibi bilan tanishish, alohida vakillarni bilish degani emas. Bu ko’p sonli tushunchalar va ta’riflar, qonunlar va qonuniyatlarni o’rganishdir. Bunday ishlarni qiziqarli va hayajonli, ayni paytda ilmiy va bilimli qilish, o‘quvchilarning faolligini, fanga qiziqishini oshirish o‘qituvchining asosiy vazifasidir.Didaktik o’yin faoliyat turlaridan biridir. Bu ham bilimlarni egallashga, bu jarayonni faollashtirishga, ham ko’plab shaxsiy xususiyatlarning rivojlanishiga teng hissa qo’shadi. O’yin holati bilim va ko’nikmalarni tezroq va qulayroq o’zlashtirishga yordam beradi. Didaktik o’yinlardan darsning istalgan bosqichida foydalanish mumkin: so’roq qilishda, yangi materialni o’rganishda, tuzatishda. O’yin davomida didaktik maqsad o’yin vazifasi shaklida qo’yiladi. Talabalarning o’quv faoliyati o’yin qoidalariga bo’ysunadi. O’quv faoliyatiga didaktik vazifani o’yinga aylantiradigan raqobat elementi kiritiladi. Didaktik vazifaning muvaffaqiyati o’yin natijasi bilan bog’liq.
O’yinga tayyorgarlik quyidagilarni o’z ichiga oladi:

1. 
   Ta’lim va tarbiya maqsadlariga muvofiq o’yinlarni tanlash;
   
2. 
   Tanlangan o’yinning dastur talablariga muvofiqligini aniqlash;
   
3. 
   Dars tuzilishida o‘yinning o‘rni va vaqtini aniqlash;
   
4. 
   O’yinchilar sonini aniqlash;
   
5. 
   Didaktik material tayyorlash.
   

1. 
   Didaktik o’yinlarni o’tkazish quyidagilarni o’z ichiga oladi:
   

1. 
   O‘quvchilarni o’yin mazmuni, didaktik material bilan tanishtirish;
   
2. 
   Bolalarning o’yindagi ishtiroki.
   

Darslarda individual va jamoaviy ishtirokni o’z ichiga olgan o’yinlardan foydalaniladi. Didaktik o’yinlar qiyinchilik darajasiga ko’ra darsga kiritiladi. Dastlab, bolalarga tanish bo’lgan oddiy o’yinlarni o’ynash tavsiya etiladi, asta-sekin murakkabroq o’yinlarni joriy qiladi. Har bir didaktik o’yinni o’tkazishda uning dars tarkibidagi o’rnini to’g’ri aniqlash va o’yin vaqtini belgilash muhimdir.