Biologiyada zamonaviy pedagogik texnologiyalardan testlar o’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etishning qanday shakllari mavjud?

Hamkorlikda о‘qitish texnologiyasining «Zig-zag» yoki «Arra» metodi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
R. Slavin.
J. Jonson va R. Jonson.
Sh. Sharan.
E. Aronson.
To’g’ri javob berilmagan.


Hamkorlikda о‘qitish texnologiyasining «Birgalikda о‘qiymiz» metodi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
R. Slavin.
J. Jonson va R. Jonson.
Sh. Sharan.
E. Aronson.
To‘g‘ri javob berilmagan.


Hamkorlikda o'qitish texnologiyasining kichik guruhlarda ijodiy izlanishlarni tashkil etish metodi kim tomonidan ishlab chiqilgan?
R. Slavin.
J. Jonson va R. Jonson.
Sh. Sharan.
E. Aronson.
To‘g‘ri javob berilmagan.


Hamkorlikda о‘qitishning «Arra» metodiga asoslangan darslarning texnologik xaritalari qanday bosqichlarni o‘z ichiga oladi?
1. Tashkiliy qism; 2. O’tgan mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash; 3. O’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish; 4. Yangi mavzuni o’rganish; 5. Yangi mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash; 6. Erishilgan natijalarni tahlil qilish va darsga yakun yasash:
1, 3, 4, 6;
1, 3, 5, 6.
1, 2, 3 ,4 , 5, 6.
1, 4, 6.
1, 3, 5, 6.


Hamkorlikda o’qitishning «Komandada o’qitish metodi»ga asoslangan darslarning texnologik xaritalari qanday bosqichlami o’z ichiga oladi?
1. Tashkiliy qism; 2. O’tgan mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash; 3. O’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish; 4. Yangi mavzuni o’'rganish; 5. Yangi mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash; 6. Erishilgan natijalarni tahlil qilish va darsga yakun yasash:
1, 3, 4, 6;
1, 3, 5, 6.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
1, 4, 6.
1, 3, 5, 6.


«Kichik guruhlarda o’qitish metodi»ga xos xususiyatlarni toping.
O’qituvchi yangi mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil ishlari tashkil etiladi.
O’quvchilar teng sonli komandalarga ajratiladi, o’quv materiali mustaqil o’rganiladi.
O’quv materiali qismlarga ajratiladi, o'quvchilar ikki marta guruhlanadi.
3-5 o’quvchidan iborat kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhlar tomonidan o’quv materialining ma’lum qismi o’zlashtirilib, so’ngra yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.
6 o’quvchi kichik guruhlar tashkil etiladi, guruhdagi har bir o’quvchi o’quv materialining ma’lum qismini o’zlashtiradi va yangi mavzu qayta ishlab chiqiladi.