Biologiyani o'qitishda foydalaniladigan didaktik o'yinli darslarining turlari. Biologiya darslarini didaktik o'yin texnologiyasi yordamida loyhalashtirish usullari kirish i-bob.

II-BOB. Biologiya o`qitishda didaktik o`yinlardan foydalanish
2.1. Pedagogik eksperiment metodikasi, asosi va ishtirokchilarining xususiyatlari
Biologiya darslarida didaktik o'yinlardan foydalanish samaradorligini o'rganish bo'yicha pedagogik eksperiment o'tkazish uchun tadqiqot bazasi Kemerovo shahrining "31-sonli umumiy o'rta ta'lim maktabi" shahar byudjet ta'lim muassasasi va respondentlar guruhidan iborat bo'lib aniqlandi. 8-“B” sinf oʻquvchilari soni 22 kishi.
MBOU "31-sonli o'rta maktab" Kemerovo, Oktyabrskiy prospekti, 17a manzilida joylashgan.
Ta'lim muassasasidagi smenalar soni: 2.
31-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi MBOU direktori:Petrakevich Ekaterina
Aleksandrovna
Ta'lim muassasasining tuzilishi.

Maktab 1971 yilda tashkil etilgan. Har yili bitiruvchilarning qariyb 75 foizi mamlakatimizning turli oliy o‘quv yurtlarida, 25 foizi o‘rta va boshlang‘ich kasbhunar ta’limi tizimida o‘qishni davom ettirmoqda. Maktab ta'lim faoliyatini shunday yo'l bilan olib boradiki, axloqiy, barkamol, jismonan rivojlangan, ijodkorlik va o'z taqdirini belgilashga qodir bo'lgan sog'lom shaxsni maksimal darajada rivojlantirish.
Maktabda “Ta’lim va salomatlik” dasturi asosida maqsadli ishlar olib borilmoqda.
Maktabning moddiy-texnik bazasi ushbu turdagi ta'lim muassasalariga qo'yiladigan talablarga javob beradi.
Maktablarda o‘quv xonalari, laboratoriyalar, kompyuter sinflari, ustaxonalar, sport zallarini o‘z ichiga olgan kabinet tizimi yaratildi.
Fan xonalari audio va kompyuter uskunalari bilan jihozlangan. Darslarni yuqori metodik saviyada o‘tkazish uchun laboratoriyalar tegishli texnik vositalar bilan jihozlangan.
Barcha fan xonalari kompyuter va taqdimot jihozlari bilan jihozlangan.
“Biologiya” fani 6-9-sinflarda haftasiga 2 soatdan, 10-11-sinflarda esa haftasiga 1 soatdan o‘rganiladi. Asosiy umumiy ta'lim 6-sinfda biologiyani o'rganish uchun haftasiga 1 soat ajratadi, shuning uchun federal komponentning ushbu o'quv predmeti doirasida mahalliy tarix modulini o'qitish uchun mintaqaviy komponentdan yana 1 soat qo'shildi.
8-“B” sinfida 22 nafar o‘quvchi tahsil olmoqda, ulardan 13 nafari qiz, 9 nafari o‘g‘il bolalardir. Talabalarning yoshi 13-14 yosh. Barcha bolalar 1-sinfdan birga o'qiydilar. Sinfda oltita yaxshi o'quvchilar bor (Zaitseva E., Maksimova E., Savinkov K., Stepacheva S., Sokolov A., Tuvalkina A.). Kulagin M. va Zaxarchenko T. vaqti-vaqti bilan qoniqarsiz baholarga ega.
Ro'yxat 8 "B" sinf

No. p \ p	Talabalarning to'liq ismi	No. p \ p	Talabalarning to'liq ismi
1	Grishchenko Vasiliy Sergeevich	12	Momot Artyom Nikolaevich
2	Zaitseva Elizaveta Andreevna	13	Novoseltseva Daria Evgenievna
3	Zaxarchenko Tatyana Vadimovna	14	Pankin Mixail Dmitrievich
4	Krasnova Vasilisa Artemovna	15	Savinkov Kirill Aleksandrovich
5	Kulagin Mixail Sergeevich	16	Sakovich Maksim Romanovich
6	Lablyuk Ekaterina Aleseevna	17	Sokolov Andrey Alekseevich
7	Lavrenova Anna Olegovna	18	Sorokolet Sofiya Mixaylovna
8	Maksimova Elena Viktorovna	19	Stepacheva Sofiya Evgenievna
9	Meliksetyan Anita Azatovna	20	Suxanova Alena Aleksandrovna
10	Muratova Valeriya Andreevna	21	Trishin Oleg Stanislavovich
o'n bir	Musiqa Leyla Igorevna	22	Tuvalkina Anastasiya Vitalievna

Aksariyat ota-onalar farzandlari uchun sifatli bilim olishga qiziqishadi.
Maktab hujjatlarini o‘rganish shuni ko‘rsatdiki, 2014/2015 o‘quv yilining birinchi choragida biologiya fanidan o‘rtacha baho. sinfda yili 3,7 ballni tashkil etdi. Biologiya fanidan 3 nafar (14 foiz) “a’lo”, 9 nafar o‘quvchi (41 foiz)
“yaxshi”, 10 nafar maktab o‘quvchisi (45 foiz) “qoniqarli” bahoga ega bo‘ldi.
Eksperimentning aniqlash va shakllantirish bosqichlarida, biologiyadan bilim darajasini aniqlash uchun sinf o'quvchilariga "Organizmning ichki muhiti" mavzusida №1 va "Nafas olish" ("Nafas olish") mavzusida №2 mustaqil ish taklif qilindi. 1, 2-ilovalar).
Mustaqil ish uchun topshiriqlar barcha talabalar uchun bir xil edi. Talabalar ishini baholash biologiya fanidan KKN (bilim, ko‘nikma va malakalar)ni baholash talablariga muvofiq amalga oshirildi: test sinovi 90-100% bajarilganda “a’lo” baho qo‘yiladi; "yaxshi" baho - 71-89% bajarilganda; agar talaba 50-70% ga erishgan bo'lsa, "qoniqarli" baho; agar topshiriqlarning 50% dan kami bajarilgan bo'lsa, "qoniqarsiz" belgisi.
Biologiya darslarida didaktik o‘yinlarning sakkizinchi sinf o‘quvchilarining biologiya fanidan bilim darajasiga ta’sirini aniqlashda quyidagi ko‘rsatkichlar e’tiborga olindi: o‘quv sifati, mutlaq o‘quv faoliyati. Sifatli taraqqiyot ko'rsatkichi quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:
KU(%)= ((N1+N2)/OK) ×100%
bu erda: KUU - yuqori sifatli akademik ko'rsatkichlar;
N1 - "yaxshi" baho olgan talabalar soni;
N2 – “a’lo” bahosini olgan talabalar soni;
OK - ishni tugatgan talabalarning umumiy soni.
Mutlaq samaradorlik quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:
AUU = ((N1+N2+N3)/OK) ×100%
bu yerda: AUU – mutlaq taraqqiyot; N1 - "yaxshi" baho olgan talabalar soni;
N2 – “a’lo” bahosini olgan talabalar soni;
N3 - “qoniqarli” baho olgan talabalar soni; OK - ishni tugatgan talabalarning umumiy soni.
“Biologiya” fanining talabalar uchun qanchalik qiziqarli ekanligini bilish maqsadida “Fannlarni qiziqish darajasiga qarab tartiblash” texnikasidan foydalandik. Ushbu texnikaning maqsadi talabalarning muayyan o'quv fanlariga bo'lgan kognitiv qiziqishini aniqlashdir.
Shakllantirish bosqichi sinfda biologiya darslarida didaktik o'yinlar va o'yin usullaridan foydalanilganligidan iborat edi: biologik krossvordlar, boshqotirmalar, biologiya viktorinalari va boshqalar.