Bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida

44. Markazlashtirilmagan bo‘lishi tamoyili.
a. Inklyuziv ta’lim xizmatlari umumiy ta’lim tizimining integratsiya qilingan qismi bo‘lishi kerak.
b. Inklyuziv ta’lim tizimidgi vazifalar mahalliy ta’lim organlariga jaqvobgarlik va boshqaruvni yuklash uchun markazlashmagan holda olib borilishi kerak va imkoniyatlar mahalliy sharoitlarga moslashtirilishi lozim.
c.Maxsus ehtiyojli bolalarni inklyuziv ta’limga jalb etish barcha hududlarda barcha maxsus ehtiyojli bolalarni qamrab olgan bo‘lishi ta’minlanishi lozim.
d.a va b javoblar
45. Inklyuziv ta’lim joriy qilingan maktablarda (muassasalarda) ta’lim jarayonini tashkil etish tamoyillarini belgilang.
a. Korreksion yo‘naltirilganligi;Nuqsonni aniqlash, ta’lim berishda kompleks (klinik-genetik, neyrofiziologik, psixologik-pedagogik) yondoshish;
b.Nuqsonli funksiyani erta aniqlab, tibbiy\psixologik jixatdan korreksiyalash; Umumiy o‘rta ma’lumot berish, kasbga yunaltirish va ijtimoiy hayotga tayyorlashga moslashtirish;
c.Differensial-tabaqalashtirish va aloxida yondashish;Ta’limning uzluksizligini ta’minlash.
d.barcha javoblar to‘g‘ri
46. O‘zbekistonda yoshlarta’lim olishlari uchun optimal sharoitlar yaratilishi uchun quyidagi vazifalarning amalga oshirilishi nazarda tutiladi
a.Bolaning o‘ziga xos ta’limga ehtiyojlarini maktab yoshidan aniqlash;o‘ziga xos ta’lim ehtiyojlari mavjud bolalarning barchasini ta’limga jalb etish;
b.imkoniyatlari cheklangan bolalarni sog‘lom tengdoshlari qatoriga integratsiyalash uchun sharoitlar yaratish;imkoniyatlari cheklangan shaxslarning o‘ziga xos ta’lim ehtiyojlarini qondirish uchun zarur shart-sharoitlar yaratish;inklyuziv ta’lim muhitida ishlayotgan pedagoglarga malakali uslubiy yordam ko‘rsatish va rag‘batlantirish;
c. Uyg‘un rivojlangan avlodni tarbiyalashga qaratilgan davlat siyosatini ta’lim vositalari yordamida qo‘llab-quvvatlash;
d. barcha javoblar to‘g‘ri

47. Bolaning o‘ziga xos ta’limga ehtiyojlarini mumkin qadar erta (hayotining dastlabki oylaridan) aniqlash;o‘ziga xos ta’lim ehtiyojlari mavjud bolalarning barchasini ta’limga jalb etish;imkoniyatlari cheklangan bolalarni sog‘lom tengdoshlari qatoriga integratsiyalash uchun sharoitlar yaratish;imkoniyatlari cheklangan shaxslarning o‘ziga xos ta’lim ehtiyojlarini qondirish uchun zarur shart-sharoitlar yaratish;inklyuziv ta’lim muhitida ishlayotgan pedagoglarga malakali uslubiy yordam ko‘rsatish va rag‘batlantirish –

a. inklyuziv ta’lim konsepsiyasi
b. inklyuziv ta’limni joriy etish vazifalari
c.inklyuziv ta’lim tamoyillari
d.inklyuziv ta’lim maqsadlari
48. Uyg‘un rivojlangan avlodni tarbiyalashga qaratilgan davlat siyosatini ta’lim vositalari yordamida qo‘llab-quvvatlash;imkoniyatlari cheklangan bolalarning ehtiyojlaridan kelib chiqib, maxsus inklyuziv ta’lim mazmunini ilmiy-uslubiy jihatdan ishlab chiqish;maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limni uning barcha pog‘onalarida tashkil etish, boshqarish va muvofiqlashtirish prinsiplari va mexanizmlarini ishlab chiqish;maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’limning huquqiy asoslarini takomillashtirish, uning me’yoriy huquqiy jihatdan ta’minotini ta’lim siyosatining maqsad va vazifalariga moslashtirish-
a. inklyuziv ta’lim konsepsiyasi
b. inklyuziv ta’limni joriy etish vazifalari
c.inklyuziv ta’lim tamoyillari
d.inklyuziv ta’lim maqsadlari

49.Bolalarning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda sifatli ta’lim olishda teng imkoniyatlarga ega bo‘lishning davlat tomonidan kafolatining amalga oshirilishini ta’minlaydigan tashkiliy-boshqaruv mexanizmlarini yaratish;maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’lim muassasalari uchun pedagogik kadrlarni tayyorlash, malakasini oshirish ishlarini takomillashtirish;maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’lim muammolarini ilmiy-nazariy va ilmiy-uslubiy nuqtai nazardan ishlab chiqilishini ta’minlaydigan ilmiy-pedagogik kadrlarning kasbiy tayyorgarligi va malakasini oshirish;O‘zbekistonning bu faoliyatga davlat, jamoatchilik tashkilotlari, ota-onalarni keng jalb qilishga qaratilgan ta’lim siyosatini ishlab chiqish va amalga oshirishning davlat-jamoatchilik mexanizmlarini rivojlantirish;inklyuziv ta’lim holati va rivojlanish tendensiyalarini monitoring qilish tizimini yaratish;integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’lim sohasida o‘qituvchilar, o‘quvchilar, ota-onalar, jamoa tashkilotlari xodimlari uchun o‘quv metodik majmualar va ommabop adabiyotlarni yaratish;

a. inklyuziv ta’lim konsepsiyasi
b. inklyuziv ta’lim tamoyillari
s. inklyuziv ta’limni joriy etish vazifalari
d.inklyuziv ta’lim maqsadlari
50. O‘ziga xos ehtiyojlari bo‘lgan bolaning umumta’lim sohasiga samarali jalb qilinishi uchun zarur bo‘lmagan tadbirni belgilang:
a.inklyuziv ta’lim holati va rivojlanish tendensiyalarini tekshirish tizimini yaratish;inklyuziv ta’lim sohasida o‘qituvchilar, o‘quvchilar, ota-onalar, jamoa tashkilotlari xodimlarini hizmat safariga yuborish;
b. bolaning rivojlanishida ijobiy natijalarga erishishga imkon beradigan korreksion tadbirlarni erta yoshdan boshlash
c.umumiy ta’limga jalb qilingan har bir bola uchun tibbiy-psixologik-pedagogik kuzatuvni, ya’ni mutaxassislarning doimiy yordamini tashkil etish;
d.ruhiy-jismoniy rivojlanishi va ta’lim ehtiyojlaridan kelib chiqib, imkoniyatlari cheklangan har bir bolaning sog‘lom bolalar bilan birgalikda tarbiya va ta’lim olishining zarur shakllarini tanlashni ta’minlash;

51. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim hamma uchun” dasturi qachon ishlab chiqilgan?

a.2001 yilda
b.2002 yilda
c.2003 yilda
d.2004 yilda
52. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim hamma uchun”dasturida belgilangan quyidagi tadbirlar nimalarga qaratilgan?
“Rivojlanishda jismoniy va ruhiy nuqsonlari bo‘lgan bolalarning uzluksiz ta’limi to‘g‘risidagi Nizom”ni tasdiqlash;
“Maxsus ehtiyojlari mavjud bolalarni xonadonlarda o‘qitish” to‘g‘risida Nizom ishlab chiqish;
Maxsus yordamga muhtoj bolalar korreksion ta’limi davlat standartlarini ishlab chiqish hamda tasdiqlash .

a. Qonunchilik va me’yoriy huquqiy bazani takomillashtirish

b. Maxsus ta’lim va tarbiya mazmunini takomillashtirish
c. Inklyuziv ta’lim va tarbiya mazmunini takomillashtirish
d.Maktabgacha ta’lim tizimini takomillashtirish