Болалар боғчасида миқдор ва сон тасаввурларини таркиб топтириш

Model (lotinchadan- o‗lcham, namuna) – tabiatdagi yoki 
jamiyatdagi hodisa yoxud jarayonlarni talqin qilish; 
Integratsiyalashgan rejalashtirish – bolalarni o‗qitish va 
rivojlantirish integrallashgan jarayondir: bola rivojlanishining har bir 
sohasi uning boshqa sohalari bilan uzviy bog‗liq. Ta‘lim-tarbiya 
ishlarini rejalashtirishda ularni bir-biridan ajratmaslik zarur, biroq bir 
butun majmua sifatida qarash lozim. Turli sohalardagi ta‘lim jarayoni 
o‗zaro bog‗liq va bir-biri bilan uyg‗unlashgan .
Bola kompetensiyasi – bolaning bilim, ko‗nikma, malakalar va 
qadriyatlar majmuidir. Tayanch kompetensiyalar rivojlanish sohalaridan 
qat‘iy nazar, bola shaxsi shakllanishi uchun asos bo‗lib xizmat qiladi; 
Pedagogik strategiya – bolalarga belgilangan maqsadlarga 
erishishda yordam ko‗rsatish uchun pedagoglar foydalanadigan konkret 
metodlar to‗plamini namoyon qiladi. Strategiya asosida bolaning 
qiziqishlari, uning kuchli va kuchsiz tomonlari, yoshga doir o‗ziga 
xosliklar va shaxsiy sifatlarning hisobga olinishi, o‗qitish shakli yotadi; 
“Men” konsepsiyasi – bolaning o‗zi, uning refleksiv faoliyatining 
qismi haqidagi tasavvurlarining tizimi; 
Rejalashtirish vositalari – pedagog kutilayotgan natijalarga 
erishish uchun faoliyat mazmunini, turlarini, imkoniyat(resurs)larini 
belgilaydigan vositalar, metodlar, usullar; 
11
Л.С. Виготский. 

---

233 
 Kuzatish – bola ishlayotgan yoki o‗ynayotgan vaqtda uning 
faoliyatiga aralashmagan holda uni kuzatib borish jarayoni; 
 Hujjatlashtirish – bu yozuv yordamida belgilangan shaklda turli 
xil tashuvchilarga biron-bir axborotlarni saqlab qo‗yish jarayoni, 
bolalarni kuzatishga va ro‗yxatga olib qo‗yishga tizimli yondashuvdir, 
olinadigan ma‘lumotlarning to‗liqligini ta‘minlashga yordam beradi.