Boshlang`ich sinflarda matematika fanining o`qitish jarayonida induksiya

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI


SHAHRISABZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

“Himoyaga ruxsat etildi” Pedagogika fakulteti dekani ______________M.Imomov “___”_____________2023

Matematika-informatika yoʻnalishi 3-kurs talabasi
Yaxshiboyev Hayitmurod Alisherovichning
“MATEMATIKA O’QITISH METODIKASI” fanidan


KURS ISHI


MAVZU: BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INDUKSIYA, DEDUKSIYA VA ANALOGIYA USULLARIDAN FOYDALANISH YO‘LLARI

“Tasdiqlayman” “Matematika-informatika” kafedrasi mudiri ___________X.Boqiyev “___”___________ 2023-yil

Ilmiy rahbar: “Matematika-informatika” kafedrasi oʻqituvchisi _________K.BObomurodov

Shahrisabz – 2023

M U N D A R I J A

Kirish....................................................................................................................... 3
I BOB. Boshlang‘ich sinflarda masalalar yechishda induksiya, deduksiya va analogiya usullarining nazariy ahamiyati.............................................................5

I.1. Induksiya, deduksiya va anologiya usullari haqida umumiy tushunchalar… 5

I.2. O‘quvchi matematikadan o‘zlashtirishi zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalar…………………………………………………………………….……11


II BOB. Induksiya, deduksiya va analogiya usullarining boshlang’ich ta’lim amaliyotiga tatbiqi.................................................................................................21
II.1.Masalalarning o’quvchilar bilim olishidagi ahamiyati.................................... 21
II.2. Boshlang‘ich sinflarda misol va malalar yechishda Induksiya, deduksiya va analogiya usullaridan foydalanish yo‘llari ........................................................... 25