Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi

Matematikada didaktik materiallar:
1) p re d m e tg a ta a llu q li d i- 
d a k tik m a te ria l; 2 ) m a te m a tik m a sh q li (d a s tu r) k o ‘rin is h d a g i d id a k tik
m a te ria lla r boM ishi m u m k in .
P re d m e t d id a k tik m a te ria lg a h iso b c h o ‘p i, 
tu rli x ild a g i g e - 
o m e trik s h a k lla r t o ‘p la m i v a h .k .la r k ira d i. M a te m a tik m a s h q li k a r- 
to c h k a m a te ria lla rid a n o ‘q u v c h ila m in g in d iv id u a l 
x u s u s iy a tla rig a
m o M jallan g an boM ib, k o ‘p ro q m a s h q b a ja ris h n i t a ’m in la y d i.
S in f d o s k a s id a g i y o z u v , c h iz m a v a s x e m a la r k o ‘r g a z -m a lilik n in g
b ir m a n b a i s ifa tid a fo y d a la n ila d i.
C h iz m a v a s x e m a la rd a n
n a rs a v a h o d is a la m in g
b e lg ila rin i, 
m o h iy a tin i k o ‘rs a tis h s h a k lid a fo y d a la n ila d i. C h iz m a v a s x e m a la r 
o rq a li m a s a la n in g m a z m u n in i tu s h u n tiris h , 
p re d m e t v a h o d is a la r
o ra s id a g i b o g M an ish n i k o ’rs a tis h m u m k in .
R a s m la m i s h a rtli b e lg ila r b ila n a lm a s h tiris h , o d a td a t o ‘rtb u rc h a k
v a yo M ak ch an i k e s m a la r b ila n a lm a s h tiris h o rq a li m a s a la n in g s x e m a - 
sin i tu z is h d a fo y d a la n is h m u m k in .
M a s a la n , g ra fik illy u s tra s iy a tu rla rid a n b iri d ia g ra m m a h is o b la - 
n a d i. D ia g r a m m a la r n u q ta la r o ra s id a g i b o g M a n ish la m i k o ‘r s a tis h
s h a k li boM ib, o ‘q u v c h ila rd a g i t o ‘rtb u rc h a k li k o o rd in a ta tiz im i v a
f u n k s iy a , g r a fik la m in g m u h im b o sh la n g M ch tu s h u n c h a la ri b ila n ta n - 
is h tiris h m a n b a id ir.
4. О ‘quvchilar bilan ко ‘rgazmali qurollar tayyorlash
K o ’p g in a k o ‘rg a z m a li q u r o lla m i: ja d v a lla r , b a ’z i m o d e lla r, in ­
d iv id u a l fo y d a la n is h u c h u n a b a k , p a le tk a , h is o b la s h m a te ria lla ri, 
ta rq a ta d ig a n m a te r ia lla m in g b a ’zi tu rla ri v a b o s h q a la m i o ’q u v c h i- 
la m in g o ’z la ri y a s a s h i m u m k in .
104

---

H a r b ir к о ‘rg a z m a li q u ro ln i ta y y o rla s h o ‘q u v c h ila rd a u n g a n is- 
b a ta n q iz iq is h h o sil q ila d i, u n i m a te m a tik tiz im in i b ilis h ish tiy o q i 
t u g ‘ila d i. 
B u
e s a
o ‘q u v
m a te ria lin i 
y a x s h i 
tu s h u n is h g a
v a
o ‘z la s h tiris h g a o lib k e la d i. K o ‘rg a z m a li q u r o lla r ta y y o rla s h j a r a y ­
o n id a p r e d m e tla r a r o a lo q a n i y u z a g a c h iq a ris h m u m k in : b irin c h i to - 
m o n d a n o ‘q u v c h ila r o ‘z la r in in g m a te m a tik b ilim
m a la k a la rin i 
( h is o b la s h , oM chash, c h iz is h ) q o M lay d ilar, ik k in c h i to m o n d a n m e x n a t 
d a r s la r id a fo y d a la n a d ila r. 0 ‘q u v -c h ila r ta y y o rla g a n m a te m a tik a d a n
k o ‘r g a z m a q u ro lla rg a m is o lla r k e ltira m iz v a u la m i y a s a s h h a q id a
q is q a c h a k o ‘rg a z m a b e ra m iz .
G e o m e trik sh a k l, q o g ‘o z d a g i ra s m la r v a b o s h q a p re d m e tla r
q o g ‘o z
v a ra q d a n
y o k i 
k a rto n d a n
y a s a lis h i 
m u m k in . 
U la m i 
k o ‘p a y tiris h d a k a r to s h k a y o k i r y o z in a d a n fo y d a la n is h m u m k in .
Individual foydalanadigan abak
y u z lik
o ‘n lik
b irlik
e
•
•
•
•
#
e
#
S
M a s a la n , s h a k ld a 3 4 2 ta s v irla n g a n .