Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

FK 2: asar qahramoniga munosabat bildira olish.
Tarbiyaviy: 
o‘quvchilarga yuksak insoniy fazilatlarni, mardlik, fidoyi-
lik tuyg‘ularini singdirish, ularni kitobni sevish va qadrlashga o‘rga tish. 
TK 6: o‘quv qurollarini saramjon saqlay olishga o‘rgatish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning asar mazmunini shaxsini 
o‘zgartirib hikoyalash, so‘z boyligini oshira borish va nutqida qo‘llash 
malakalarini hamda ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. 
FK 1: asarning mazmunini qisqartirib, qayta aytib bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: suhbat, tushuntirish, “Mazmunga oid jadval”, 
“Topib o‘qi”, “Sonlar tilsimi”, “Tezkor savollar” mashqlari.
Dars jihozlari: turli xil kitoblar tasvirlangan rasmlar, multimedia 
ilovalari.

---

106
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarning darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar “Kitobga ixlos” qissasining 1-qismini navbat bilan 
o‘qiydilar.
“Mazmunga oid jadval” mashqi. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash 
maqsadida o‘quvchilar qissaning 1-qismi mazmunini yorituvchi jadval-
ni mustaqil ravishda yoki birgalikda to‘ldiradilar va uni izohlaydilar.
“Kitobga ixlos” qissasining 1-qismi mazmuniga oid jadval
Kim?
Ibn Sino
Nima qildi?
Yarim tungacha kitob mutolaa qildi.
Registon tomon qizarib, osmonga uchqunlar sachrab 
turganini sezdi. Halloslab Registon maydoniga keldi. 
Ko‘nglini ezayotgan shubha haqiqat bo‘lib chiqqanini 
angladi.
Keyin nima 
bo‘ldi?
Chelaklab suv tashib o‘t o‘chirayotganlarga qarashib 
turdi.
Olov chiqib turgan bir hujraga o‘zini urdi. Etagining 
yonayotganiga ham parvo qilmay, bir necha kitobni 
quchoqlab chiqdi.
Nima 
o‘zgardi?
Odamlar shuncha urinib, yong‘inni so‘ndira olmadilar. 
Ibn Sino yarim-yorti kuygan bir necha kitobni 
qo‘ltiqlagan holda uyiga jo‘nadi.
Xulosa
Ha, baxtsizlik, ammo bilib qo‘yingki, dunyoviy ilm 
dushmanlari ma’rifat chirog‘ini o‘chirolmaydilar.