Darsning maqsadi: Ta’limiy: o‘quvchilarga “Tushovli toy” hikoyasi mazmunini tushun-
tirish, ifodali o‘qishga o‘rgatish.
FK 1: hikoya mazmunini og‘zaki bayon qila olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda mas’uliyatlilik, mehribonlik, mehnatse-
varlik, irodalilik fazilatlarini tarbiyalash, odob-axloqqa qaratilgan sifat-
larini ongli, ixtiyoriy bajarishga odatlantirish.
TK 3: hikoya kitoblarni muntazam o‘qib, o‘rganib borish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni og‘zaki hikoya qilish, mustaqil
fikrlash, ongli va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: suhbat, savol-javob, “Begona so‘z” mashqi.
Dars jihozlari: ko‘rgazmali va tarqatma material, multimedia ilovalari.
Darsning borishi: I. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga berilgan vazifa: “Ola buzoq” sherini yoddan so‘rash.
O‘tilgan mavzu savol va topshiriqlar orqali mustahkamlanadi.
1. Ola buzoqning ko‘rinishi nimalarga o‘xshatilgan.
2. She’r asosida ola buzoqni tasvirlab bering.
III. Yangi mavzu bayoni. – Bugun sizlar bilan Nosir Fozilovning: “Tushovli toy” hikoyasi
bilan tanishamiz.
Nosir Fozilov haqida qisqacha ma’lumot beriladi.
Hikoya mazmuniga mos animatsiya namoyish qilinadi va kadr
157
ortidan matn o‘qiladi. Matn mazmuni tushuntiriladi. O‘quvchilar ket-
ma-ket matnni o‘qiydilar. Qolgan o‘quvchilar kuzatib boradilar.
Saman toy tunda nima uchun kishnadi?
1.
Ko‘kqashqa unga qanday yordam berdi?
2.
– Bolajonlar, qanday notanish so‘zlarga duch keldingiz?
Lug‘at ishi: tushovlangan – oyoqlari bog‘lagan, erkin harakatlana olmaydigan
