Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Lug‘at ishi:
suruv – qo‘ylar podasi
qo‘ton – qo‘ylar saqlanadigan joy
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida 
“Ayiqni yenggan cho‘pon” hikoyasining birinchi qismi o‘quvchilarga 
navbati bilan o‘qitiladi.
O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:
Akrom dadasi bilan tog‘ga kimning oldiga bordi?
– 

---

161
Suyun ota ularga nimalarni gapirib berdi?
– 
Suyun ota ayiqni qanday yengdi?
– 
O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi, tarbiyaviy 
xulosa chiqariladi.
“Mozaika” o‘yini. Mavzuga oid rasm turli xil bo‘laklarga 
bo‘lib, turli xil joylarga qo‘yilgan bo‘ladi. O‘quvchilar 
bo‘laklarni o‘z o‘rniga qo‘yib, rasm hosil qiladilar.
“Topib o‘qi” mashqi.
– Ayiqni qo‘ylarga hujumi tasvirlangan joyni matndan topib o‘qing.
Matn qismlarga bo‘linib reja tuziladi va reja asosida qayta hikoya 
qildiriladi.
Reja:
1. Akrom bobosinikida mehmonda.
2. Suyun otaning hikoyasi.
3. Ayiq qo‘yni jilg‘aga olib ketdi. 
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
– Siz qaysi yovvoyi hayvonlarni ko‘rgansiz?
– Yovvoyi hayvonlarning inson uchun qanday foydasi bor?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Ayiqni yenggan cho‘pon” hikoyasining 
1-qismini o‘qish.
111-d a r s
Mavzu: “Ayiqni yenggan cho‘pon”. (Pirimqul Qodirov). II qism.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarni “Ayiqni yenggan cho‘pon” hikoyasining
II qismi bilan tanishtirish. O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish 
ko‘nikmalarini shakllantirish.