III. Yangi mavzuni bayoni. – Bugun biz sizlar bilan Jonatan Sviftning “Gulliverning sayo-
hatlari” qissasidan parcha bilan tanishamiz. Asar muallifi haqida qisqa-
cha ma’lumot beriladi.
O‘quvchilar bilan xushyorlik va ziyraklik haqida suhbatlashiladi,
javoblari tinglanib, to‘ldiriladi.
“Gulliverning sayohatlari” qissasi asosida videolavha namoyish
etiladi.
O‘qituvchi “Gulliverning sayohatlari” qissasini ifodali o‘qib
beradi.
Matn asosida savol-javob o‘tkaziladi.
– Qissa nima haqida ekan?
– Gulliver qayerga borib qoldi?
– Odamchalar unga qanday munosabatda bo‘ldilar?
– Ular Gulliverni qanday ovqatlantirdilar?
Matndagi notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.
Lug‘at ishi: chandilgan – bog‘langan
bet – yuz
qoqlangan – toblangan
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. Darslik bilan ishlash. “Gulliverning sayohatlari” qissasi o‘quv-
chilarga navbat bilan o‘qitiladi. O‘quvchilar darslikdagi savollarni
o‘qib, ularga javob berishadi:
Odamchalar Gulliverga qanday munosabatda bo‘ldilar?
–
Ular Gulliverni qanday ovqatlantirdilar?
–
O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi.
“Ifodali o‘qish” mashqi. O‘quvchilar o‘rtasida ifodali o‘qish mu-
sobaqasi o‘tkaziladi. Eng ifodali va mazmunli o‘qigan o‘quvchilar
rag‘batlantiriladi.
Matn mazmuni zanjir usulida qayta hikoya qildiriladi.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash. Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
219
Siz ham sayohatga chiqqanmisiz?
1.
Sayohatga chiqishdan oldin nimalarni bilish kerak?
2.
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Gulliverning sayohatlari” qissasini o‘qish,
qayta hikoyalash.
