Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida 
“Yoz” she’ri o‘quvchilarga navbati bilan o‘qitiladi.

---

224
O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:
Bolalar yoz faslini nima uchun sevadi?
– 
Yozda qanday mevalar pishadi? Kuzda-chi?
– 
O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi, tarbiyaviy 
xulosa chiqariladi.
“Mevalar” o‘yini. Ekranda turli xil yozda pishadigan mevalar 
suratlari ko‘rsatiladi. O‘quvchilar ularning ingliz tilidagi tarji-
masi bilan tutashtirib chiqadilar.
“
Qofiyadoshini top” o‘yini. O‘quvchilar “Yoz” she’ridagi 
qofiya dosh so‘zlarni topib, aytadilar. Eng ko‘p qofiyadosh so‘z 
topgan o‘quvchi g‘olib bo‘ladi.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
“Zanjir” o‘yini. O‘quvchilar yoz faslida bo‘ladigan tabiat 
hodisalarini ketma-ket aytishadi. Shu tarzda o‘yin davom eta-
di.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi. 
Yoz ne’matlarini bizga kimlar yetishtirib beradi?
1. 
Yoz faslida quyoshda ko‘p yurishning qanday zarari bor?
2. 
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Bahor” she’rini yodlash.
161-d a r s 
Mavzu: “Non qayerdan keladi?” (Qambar O‘tayev)
Darsning maqsadlari:
Ta’limiy: o‘quvchilarga “Non qayerdan keladi?” she’rini ifodali 
o‘qishni o‘rgatish. Novvoy kasbi haqida ma’lumot berish.
FK 1: she’rdagi so‘z va gaplarning ma’nolarini tushuna olish. 
Tarbiyaviy: o‘quvchilarga nonni e’zozlash, uvol qilmaslik, uning 
inson rizq-ro‘zi ekanligini tushuntirish.