“Mohir jurnalist” mashqi. O‘quvchilarga hikoyadan parchalar
beriladi.
“ – Bobojon, kichik Vatan ham bo‘ladimi?” – beixtiyor so‘ra-
dim. – Bo‘ladi, bolam, bo‘ladi. Odamning yashaydigan uyi, hovli-
joyi kichik vatani. Ana shu kichik Vatanlar yig‘ilib-yig‘ilib, birlashib
O‘zbekiston degan ulug‘ Vatanga aylanadi…”
– Bu parchalarni o‘qib, ko‘z o‘ngingizda nimalar namoyon bo‘ldi?
Fikrlaringizni 3–4 ta gap bilan ifodalang.
“Bir haqiqat uch yolg‘on” o‘yini.Bu o‘yinda o‘quv chilarga
maqollar beriladi. Maqollarni yon tomonlariga so‘zlar yozil-
gan tarqatmalar osilgan bo‘ladi. Ular berilgan so‘zlarni qaysi
biri Vatan haqida ekanligini topishlari zarur.
Maqollar: Uzoqning donidan yaqinning somoni yaxshi.
Ekin yerida ko‘karar, er–elida.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash. O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:
1. Yangi hovliga ko‘chayotgan bobo nima uchun g‘amgin bo‘lib qoldi?
2. Bobo “Kichik Vatan” haqida nimalarni gapirib berdi?
3. “Kichik Vatan” haqida nimalarni bilib oldingiz?
4. Boboning holati sizda ham bo‘lganmi?
5. Hikoyani o‘qib qanday xulosa chiqardingiz?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Kichik Vatan” hikoyasini o‘qish.
13-d a r s Mavzu: “Gulg‘unchalarmiz”. (Muhiddin Omon)
Darsning maqsadi: Ta’limiy: o‘quvchilarni she’r mazmunini chuqur tahlil qilib,
shoirning asl g‘oyasini tushunishga, she’rni ifodali o‘qishga va qofiya-
dosh so‘zlarni topishga o‘rgatish.
29
TK 4: she’rga doir kitoblarni muntazam o‘qish va o‘rganish.
FK 1: she’rdagi audio matnni tinglab tushunib olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda vatanning muqaddasligi, yagonaligi va
unga bo‘lgan muhabbat, buyuk allomalarimizga bo‘lgan hurmat tuyg‘u-
sini tarbiyalash.
