Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Lug‘at ishi:
bahramand – rohatlanuvchi
beqiyos – behad, cheksiz xushnudlik – mamnun, shod, xursand
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
“Qismini top” o‘yini. O‘quvchilar guruhlarga bo‘linadi. Bu gu-
ruhlarga mavzu matni qismlarga bo‘lib beriladi. Har bir guruh 
a’zolari berilgan qismlarni to‘g‘ri topib, ifodali o‘qishadi va 
hikoya qilishadi. Darslikdagi savollarga javob topiladi.
1. Dehqonning oilasi qanday hayot kechirar edi?
2. Nima uchun Davlat dehqonning uyidan ketishni xohlamadi?
“Fikr sharhi” mashqi. O‘quvchilar “Davlat“ ertagida qaysi 
fazilatlar ulug‘lanishi va qaysi illatlar qoralanishini quyidagi 
tartibda javoblarni yozishlari lozim.
V. Darsga yakun yasash va baholash.
O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:
1. Shu mavzudan so‘ng davlat nimada ekan?
2. Hayotingizda shunday holat yuz bersa nima qilgan bo‘lardingiz?
3. Mavzudan olgan bilimlaringizni qachon qo‘llash mumkin?
Dars davomida faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Davlat” ertagini hikoya qilib berish. 
42-d a r s
Mavzu: “Ko‘zacha bilan tulki” (Ertak). 1-qism.
Darsning maqsadi: 
Ta’limiy: o‘quvchilarni “Ko‘zacha bilan tulki” ertagi bilan tanishti-
rish, matnni ifodali o‘qish ko‘nikmalarini takomillashtirish.
TK 2: mavjud axborot manbalaridan foydalana olish.
FK 1: ertak mazmunini darslikdagi rasm va illyustratsiyalarga qarab 
fikrini og‘zaki bayon qila olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda 
rostgo‘ylik, to‘g‘riso‘zlik fazilatlarini tar-
biyalash.
TK 4: yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish.
Rivojlantiruvchi: 
o‘quvchilarning erkin va mustaqil fikrlash, lug‘at 
ustida ishlash, o‘g‘zaki nutqini rivojlantirish.