Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

FK 2: o‘qilgan maqollarni boshqa janrlardan farqlay olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Misrani tugat”, “Davomini top” 
o‘yin lari.
Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash. 
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O‘quvchilardan “Laqma it” ertagining 2-qismi mazmuni so‘raladi.
Mavzu yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
1. It nima uchun yozda o‘ziga uy qurmadi?
2. “Erta g‘amin eshak yeyar” misrasida nimani tushundingiz?
3. Ertakni yana qanday nomlash mumkin?
Test topshiriqlari:
1. Kim o‘ziga uy qurmadi?
A) echki B)
xo‘roz
D) it E) o‘rdak

---

92
2
. Nima uchun itga parandalar joy bermadi?
A) yolg‘onchiligi uchun
B) qo‘rqoqligi uchun
D) mehnatsevarligi uchun
E) jasurligi uchun
3. E
rta g‘amini kim yer ekan
?
A) tulki
B) bo‘ri D) ayiq
E) eshak
4. 
“Cho‘miladi” so‘zining qofiyadoshini toping.
A)
ko‘miladi
B) chopadi D) yugiradi
E) o‘tiradi
5. Mavzu mazmuniga mos maqolni toping.
A) Qish g‘amini yozda ye
B) 
Bilim – aql chirog‘i
D ) Mevasiz daraxt egilmas
E) Hunarli kishi xor bo‘lmas
“Misrani tugat” o‘yini. Bu o‘yinda o‘quvchilar har bir misra-
dagi tushib qolgan so‘zlarni, o‘ng tomonda berilgan so‘zlardan 
topib, uni yozishlari darkor. 
III. Yangi mavzu bayoni.
– Aziz o‘quvchilar, bugun biz sizlar bilan maqollar haqida suhbat-
lashamiz. 
1. Maqol nima?
2. Vatan haqida yana qanday maqollarni bilasiz?
Javoblar tinglanib, maqol haqida ma’lumot beriladi. O‘quvchilar to-
monidan darsdagi maqollar mustaqil “Shivirlab o‘qish” usulida o‘qiti ladi.
1. Siz qaysi maqollarni o‘qidingiz?
2. Maqollar qaysi mavzularda ekan?
3. Maqollar kim tomonidan yaratilgan?