Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD
Download 1.96 Mb. Pdf ko'rish
|
pedagogika olij talim muassasalarida dasturlash tillarini oqitish metodikasini takomillashtirish
|
ВЫВОДЫ
На основе результатов исследования на тему “Совершенствование методики преподавания языков программирования в педагогических высших учебных заведениях” были достигнуты следующие результаты: 1. По результатам проведенных педагогических исследований на сегодняшний день назрела необходимость совершенствования методики преподавания языков программирования в педагогических высших учебных заведениях. Это одна из причин, по которой возникает необходимость, а именно из-за совершенствования языков программирования и появления современных языков программирования. Поэтому при подготовке будущих учителей информатики усовершенствована методика развития знаний, умений, навыков и компетенций, относящихся к современным языкам программирования, которые считаются одной из профессиональных дисциплин; 2. Уточнены этапы развития объектно-ориентированного структурного воздействия, информационно-логического и алгоритмического мышления студентов (мотивационный, интеллектуальный, познавательный), а также уровни 39 подготовки (репродуктивный, продуктивный, частично исследовательский, творческий) по математическим примерам и задачам, технологии подготовки практических программ с использованием языков программирования на основе приоритизации инновационных проектов, уделено особое внимание анализу и синтезу знаний студентов по программированию по предмету “языки программирования”, адаптации методического обеспечения к потребностям времени для развития навыков интеллектуального и творческого мышления, творческих способностей и логического, критического и алгоритмического мышления, в рамках исследования создана предназначенная для обучения языкам программирования информационно-образовательная среда “programm-edu.uz и на нем размещены презентации, видеолекции, видеоролики, кроссворды, открытые и закрытые онлайн-тесты, методические разработки для преподавателей, также разработана методика их эффективного использования; 3. Усовершенствованы дидактические факторы компетентности саморазвития студентов посредством учебно-организационной структуры занятий по дисциплинам, связанным с языками программирования в высших педагогических учебных заведениях, описываемых конкретно сложившейся ситуацией, предлагающих найти выход из нее, определяющих проблему и описывающих более сложную ситуацию, демонстрирующих учебные ситуации (наглядные, виртуальные) Саsе и гиперссылки, wеb-ориентированные визуальные и онлайн- инструменты обучения для адаптации, дополнения и обогащения к инновационной деятельности; 4. Усовершенствованы креативные способности студентов за счет повышения их активности в программировании, на основе разработки содержания результативных показателей развития их когнитивного мышления на основе практической интеграции индивидуальных особенностей организации обучения и в аудитории, онлайн-курсы с методическим обеспечением, предназначенные для обучения языкам программирования С++, Dеlрhi, Bоrlаnd С++ Buildеr; 5. При организации занятий по дисциплинам “Языки программирования” в педагогических высших учебных заведениях на основе интеграции современных средств обучения, методики Саsе-studу возможно развитие творческой компетентности студентов в области программирования путем непосредственного увязывания полученных теоретических знаний с практикой. 6. Разработаны методические рекомендации, основанные на открытой информационно-образовательной среде, предназначенной для обучения, охватывающей критерии оценки и уровни креативности посредством wеb- ориентированного диагностического анализа на разработку модели образовательного процесса на основе синхронных, асинхронных методов обучения, направленных на самостоятельную организацию учебной деятельности 40 студентов педагогических вузов по предметам, относящимся к языкам программирования. 7. Для повышения эффективности преподавания дисциплин, связанных с языками программирования в высших педагогических учебных заведениях, предложенная методика доказала свою эффективность с помощью экспериментов. Поэтому данная методика может широко использоваться в педагогических высших учебных заведениях для подготовки будущих учителей информатики, а также математики и информатики. Результаты исследований, направленных на совершенствование методики преподавания языков программирования в высших педагогических учебных заведениях, позволяют разработать следующие методические рекомендации: 1. Разработанную в рамках исследования модель, типовые разработки уроков и рекомендации по организации самостоятельного обучения целесообразно применять к профессиональным дисциплинам, преподаваемым при подготовке будущих учителей информатики, математики и информатики. 2. Программирование сегодня становится все более важным в развитии цифровых технологий. Поэтому необходимо разработать систему, предназначенную для онлайн-обучения современным языкам программирования для студентов и студентов с ограниченными возможностями. Это позволит более эффективно проводить время студентов-инвалидов, а также обеспечить занятость в онлайн- форме на основе разработки программных продуктов для предприятий и организаций. 3. Созданную в рамках исследования информационно-образовательная среду “programm-edu.uz” рекомендуется использовать для обучения студентов-студентов с ограниченными возможностями. 4. Разработанную в рамках исследования методику рекомендуется использовать при преподавании предмета “Алгоритмизация и программирование”, который преподается в качестве профессионального предмета студентам образовательного направления “Математика и информатика” в педагогических высших учебных заведениях. |
