Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Предметом исследования являются формы, методы, средства и пути 
развития технического творчества учащихся общеобразовательных школ на 
базе установок альтернативных источников энергии. 
 Методы исследования. Использовалась специальная, психолого-
педагогическая, методическая литература, анализ 
Государственных 
образовательных 
стандартов по 
теме 
исследования; 
наблюдение, 
анкетирование; проведение бесед с педагогами, родителями; обработка, 
обобщение результатов эксперимента с использованием математико-
статистических методов. 

Научная новизна исследования заключается в следующем: 
расширены 
дидактические 
возможности 
внеурочных 
занятий 
посредством развития технического творчества учащихся (изучение 
технических 
объектов, 
задания 
физико-технического 
содержания, 
направленные на компетенцию) на основе принципов непрерывности и 
интегративности 
на 
занятиях 
кружка 
по 
физике 
в 
средних 
общеобразовательных школ; 
выявлены 
системные 
компоненты 
(мотивационно-когнитивного, 
технологического, творческого) способности к техническому творчеству на 
основе интеграции технического творчества учащихся (способность, 
техническое мышление, пространственное воображение, техническая 
наблюдательность) с квалификационными требованиями по точным и 
естественным предметам; 
усовершенствована 
методика развития технического творчества 
учащихся на основе разработки цифровых образовательных ресурсов, 
направленных на формирование инновационных образовательных методов, 
как “Веб-квест”, “creative technology”, и компетенций на занятиях кружка по 
физике;
усовершенствованы 
критерии 
(эмпирические, 
репродуктивные, 
продуктивные) оценивания уровней развитости творческих способностей 
(высокие, средние, низкие) в процессе обучения путем разработки установок 
альтернативных источников энергии (проектирование, конструирование, 
моделирование).