Бухоро давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Внедренность результатов исследования. На основе результатов 
проведенного исследования по развитию технического творчества учащихся 
на базе установок альтернативных источников энергии: 
предложения по расширению дидактических возможностей внеклассных 
занятий путем развития технического творчества учащихся на основе 
принципов преемственности и интегративноси на занятиях кружка по физике 
в средних общеобразовательных школах использованы в ходе реализации 
практического 
проекта 
АIF-/20 
под 
названием 
“Подготовка 
квалифицированных инженерных кадров и повышение квалификации 
профессорско-преподавательского 
состава 
на 
основе 
личностно-
ориентированных инновационных технологий в высших образовательных 
учреждениях технического профиля” (справка № 87-01/1545 Бухарского
инженерно-технологического института от 28 июля 2021 года), который был 
использован при реализации практического проекта. В результате расширены 
развития технического творчества учащихся на занятиях кружка по физике 
посредством установок альтернативных источников энергии; 
рекомендации по методике развития технических творческих 
компетенций учащихся на основе системных компонентов (мотивационно-
когнитивного, технологического, творческого) способности к техническому 
творчеству на основе интеграции технического творчества учащихся 
(способность, техническое мышление, пространственное воображение, 
техническая наблюдательность) с квалификационными требованиями по 

---

28 
точным и естественным предметам, а также разработки цифровых 
образовательных ресурсов, направленных на формирование инновационных 
образовательных методов, как “Веб-квест”, “creative technology”, на занятиях 
кружка по физике использованы при создании учебного пособия 
“Электротехника, радиотехника и электроника” (Свидетельство № 676-124 на 
основании приказа № 676 Министерства высшего и среднего специального 
образования Республики Узбекистан от 28 декабря 2020 года). В результате 
установки альтернативных источников энергии послужили улучшению 
учебно-методического обеспечения, совершенствованию методики обучения 
при развитии способностей учащихся к техническому творчеству; 
разработаны 
и внедрены в практику критерии оценивания 
(эмпирический, репродуктивный, продуктивный) уровней развитости 
(высокий, средний, низкий) технического творчества в учебном процессе 
путем повышения технической грамотности учащихся посредством 
разработки установок альтернативных источников энергии (проектирование, 
конструирование, моделирование). (Свидетельство № 237-598 на основании 
приказа №237 Министерства высшего и среднего специального образования 
Республики Узбекистан от 29 апреля 2021 года). В результате достигнуто 
повышение эффективности развития способностей к техническому 
творчеству учащихся посредством установок альтернативных источников 
энергии.