Xulosa. Taʼlimda innovatsion texnologiyalarni qoʻllash, ham iqtisodiy, ham ijtimoiy samara berishi, bu boradagi nazariy, uslubiy va boshqa jihatlarni davr talablari asosida takomillashtirilishi bugungi kunning dolzarb vazifalaridan biri ekanligini aytib oʻtish zarur. Mustaqil faoliyat talabaning kelgusi faoliyati davomida oʻz yoʻlini belgilashning vositasi boʻlib, talaba oʻz imkoniyatlarini baholay olishiga sabab boʻladi. Olinadagan natija esa innovatsion texnologiya imkoniyatlaridan samarali foydalangan holda, taʼlim berish sifatini zamonaviy taraqqiyot gʻoyalaridan unumli va maqsadli foydalanib, yanada takomillashtirishdan iboratdir.
ADABIYOTLAR ROʻYXATI:
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Рақамли иқтисодиёт ва электрон ҳукуматни кенг жорий этиш чора-тадбирлари тўғрисида” ги ПҚ-4699-сонли Қарори (Манба: https://lex.uz/docs/4800657).
2. Игнатова Н.Ю. Образование в цифровую эпоху: монография. Нижний Тагил, 2017. 128 с.
3. Жўраев Т.Н. Интерфаол ўқитиш усуллари таълим сифатини ошириш омили. // Тарбия-Т.:, 2012.- № 3.-Б. 26-29.
4. Бегимқулов У.Ш. Педагогик таълим жараёнларини ахборотлаштиришни ташкил этиш ва бошқариш назарияси ва амалиёти.: Пед.фан.докт. … дисс. автореф. - Т.: 2007. – 37 б.
5. Мilton M., Vozzo L. Digital literacy and digital pedagogies for teaching literacy: Pre-service teachers‘ experience on teaching rounds //Journal of Literacy and Technology. – 2013. – Т. 14. – No. 1. – P. 72-97.
TEXNIKA OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA UMUMKASBIY FANLARNI AXBOROT TA’LIM MUHITIDA O‘QITISHNING MUHIM YO‘NALISHLARI
Shodiyev Ne’matjon Sadirovich - Buxoro tabiiy resurslarni boshqarish instituti o‘qituvchisi
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В ТЕХНИЧЕСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ В ИНФОРМATSIОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Шодиев Нематжон Садирович - преподавател Бухарского Института управления природными ресурсами
THE MAIN DIRECTIONS OF TEACHING GENERAL PROFESSIONAL DISCIPLINES IN TECHNICAL HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN THE INFORMATION EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Do'stlaringiz bilan baham: |
