Бури зиёму аммадов

щ ит увчи
ёки 
муаллим
дейилади.
Уз олдига ёш авлодни тарбиялаш ни мак,сад к,илиб олган ки­
шининг ижтимоий мо^ияти, яъни ук,итувчи-муаллимларнинг иж ­
тимоий сифатлари кдндай булади? деган саволга куйидагича жа- 
воб кайтаришимиз мумкин.
Уцитувчи-муаллимларнинг 
шахеий ижтимоий сифатларига азал- 
азалдан эътибор каратиб келинган ва )^ар бир замон талабидан 
келиб чик,иб, педагогга куйиладиган талаблар таком иллаш иб, 
мураккаблашиб бораверган.
Зардушт таълимотида, «муаллим — кох,инларнинг бурчлари бо- 
лаларга билимларни яхшилик йусинда ургатиб, уларни яхши би­
лан ёмонни ажратадиган килиб тарбиялаш ва турри йулга х,идоят 
этишдир. Кимда-ким аклу фаросат билан ёмонликка карши кураш- 
са, у Алура-Мазда йулини тутган булади», — дейилган. «Авесто- 
нинг «яшт»ларида болалар рух,иятига рост суз, пок акдда, х,алол 
ниятни сингдирадиган устоз-муаллимлар пешвоси м ад \ килинади.
Шунингдек, «Авесто»нинг «яшт»ларида танбаллиги, бефаркдиги, 
масъулиятсизлиги, локдйдлиги, фаросатсизлиги, укувсизлиги, били- 
ми ва малакасини такомиллаштирмаслиги ок,ибатида болалар зе^ни- 
ни, уларнинг мустакдп тафаккурини утмаслаштирадиган, айни чокда, 
ёшларнинг ак^ини занглатадиган, \аётга, мех,натга муносабатларини 
сусайтирадиган, имон-эътикдцини заифлаштириб, маънавий жи\ат- 
дан кашшоьугаштирадиган «ёмон устозлар» катти к, кораланади.
Зардуштнинг Олий Тангри Ахура-Мазда билан мулок,отида х,ам 
яхши ва ёмон устозлар \ак,ида шундай дейилади: «ношуд, ёмон 
муаллим укувчи 
к д и б и д а н
^унармандчиликни йукотар экан, эй 
Яздон, ёмон устоздан узинг асра».
Талабаларга билим бериш укитувчининг масъулиятли бурчи- 
дир, деб Ибн Сино укитувчининг шахсияти к,андай булиши ке- 
раклиги ^ак,ида куйидаги фикрларни билдирган:
— болалар билан муомалада босик, жиддий булиш;
— бериладиган билимни талабалар кдндай узлаштириб олаёт- 
ганига эътибор бериш;
— таълимда турли усул ва ш акллардан фойдаланиш ;
— талабанинг хотираси, билимларни эгаллаш кобилияти, шах­
еий хусусиятларини билиш;
— фанга кизиктира олиш;
— берилган билимларнинг энг му^имини ажратиб укитиш;
— билимларни талабаларнинг ёш и, аклий даражасига мос ра­
вишда бериш;
— *ар бир сузнинг болалар ^иссиётини уйготиш даражасида 
булишига эришиш зарур.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Мухаммад