Бури зиёму аммадов

Таълимни демократлаштириш 
— муайян жамият ва конкрет шахе 
э^тиёжи ва имкониятидан келиб чикиб, маълум билимлар тури ва 
х;ажмини эркин ^олда танлаб олиш.
Мак,сад 
— ^ар кандай \аракатни бошлашдан олдин ^аракат 
якунида эришиладиган нарса ёки ^одисанинг бутунлигича х;амда 
унинг асосий курсаткичлари билан киши тасаввурида пайдо були- 
ши. Мак;сад реал ва хаёлий булиши мумкин. Реал максад илмий 
асосланган булиб, объектив борликда содир этиладиган нарса ва 
\одисаларни узида намоён этади. Хаёлийси унинг акси.
Ак^чий тарбия 
— табиатдан берилган акдий куч, сезги, ру\ий 
*олат, билувчанлик ва фаолият эркинлигини ривожлантириш на- 
тижасида инсонда мустак.ил фикр юритиб, олдига мак,сад куя олиш 
*амда кузлаган мак,садига етиш к,обилиятини ш акллантириш.
Ахлоций тарбия 
— оилада, мех,нат жамоаси х.амда кенг жамо- 
атчилик уртасида, умуман, \ам м а худудда, миллатда, давлатда кабул 
килинган к,онун-к,оида ва тартибларга буйсунган ^олда уларга риоя 
Килиш ^амда умуминсоний кдцриятларга асосланган ахлок, ва одоб 
к,оидаларини узлаштириш.
Жисмоний тарбия 
— и н с о н н и н г х,амма ж и с м о н и й х у су си я т л а - 
р и н и ; ан атом и к , ф и зи о л о г и к м аж м ул ар и н и х,ар т о м о н л а м а р и в о ж ­
лан ти ри ш , cortiom \а ё т к ечи ри ш ни н г аф залликларини тарги б килиш  
ва ж и см о н и й м аъ навиятн ин г зар ур и й а со сл а р и н и ш ак л л ан ти р и ш .
Хукукий тарбия 
— инсонда \ук,ук,ий билим ларни ош ириш , 
Конунларни яхши узлаштириб, уларга тулик риоя этиш куникм а-
СИНИ ^ОСИЛ К.ИЛИШ.
Эстетик таълим-тарбия 
— инсонда завк, уйготувчи ва уни \a p a - 
кат, шижоат ва к,а^рамонликларга ундовчи барча турдаги кури- 
нишлар, х;олатлар, вддисалар ва бадиий-эстетик тафаккурни ш акл­
лантириш.