Buxgalteriya va kasbiy faoliyat asoslari

4. O’QUV JARAYONINI TASHKIL ETISHDA EHMLARDAN 
FOYDALANISH 
Talabalarga iktisodiy ta’lim berishda, pedagogok faoliyatni amalga 
oshirishda axborot texnologiyalaridan foydalanish talabani bilim olishi 
uchun katta xajmdagi didaktik materiallarni eslab kolishdan ozod kiladi, 
o’larning vaqt fondini tejaydi. Bo’sh vaqtlarini kompg’yuterlar yordamida 
amaliy va ukuv masalalarini yechishga, zaruriy axborotlarni izlashga va 
bu axborotlar asosida bilimlarini chukurlashtirishga imkoniyat yaratadi. 
SHuningdek, ularda real sharoitlarda karor kabul kila olish 
kunikmalarini rivojlantirishga, eng muximi, moliyaviy masalalarni
yechishda axborotlar olish imkoniyatini beradi.
Buxgalteriya hisobi sohasi uchun yetuk mutaxassislarni 
tayyorlashda ukuv jarayonlarida axborot texnologiyalaridan foydalanish 
oliy ukuv yurtining strategik maqsadi bo’lishi lozim. OTM asosiy 
maqsadi nafakat ijrochi mutaxassislarni tayyorlashi, balki nostandart
masalalarni yechishga qodir, jaxon andozalari talablariga javob bera
oladigan, qobilyatli, yetuk, yuqori kasbiy malakaga ega bo’lgan, davlat va 
jamiyat uchun sitqi dildan xizmat qiladigan, mahnan boy bo’lgan
mutaxassislarni tayyorlashga qaratilgan bo’lishi lozim.
5. O’QUV JARAYONIDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR O’RNI 
Fanlarni o’qitish va o’rgatish, shuningdek, mavjud imkoniyat va 
sharoitlardan unumli foydalanish uchun o’qitish usullarining o’quvchilar talabiga 
mos kelishini aniqlashda o’qituvchi o’z dasturining quyidagilarni hisobga 
olishi 
zarur:rejalashtirish; 
imkoniyat 
va 
sharoitlar; 
uslublar; 
faoliyatlar;teskari aloqa;nazorat. 
O’qitish uslubini aniqlash yo’llaridan biri bu yuqorida keltirilgan oltita 
omilning har biriga tegishli bo’lgan savollar ro’yxatini tuzishdir. Tahkidlash 

---

94 
joizki, har bir tarkibiy qism talablarining to’liq bajarilishini tahminlash hamda unga 
amal qilish tanlangan o’qitish uslubining samaradorligini oshiradi. 
Rejalashtirish o’qitish uslubi sifatida quyidagilarni o’z ichiga oladi: 
malakalar va ko’zlangan asosiy maqsadlar tahlili; guruh tarkibi;zarur bo’lgan 
malakalar;o’rganilishi 
lozim 
bo’lgan 
fanlar;o’rganishga 
ruhlantiruvchi 
omillar;o’rganish turlari va imkoniyatlari; ish tajribasi va uning zamonaga mosligi; 
guruh ahzolarining tajribalaridan foydalanish va tajriba almashish; muammolarni 
aniqlash va yechimlarni topishda tajribalarni umumlashtirish zarurati;o’quv 
materialini taqdim etish usullariga bo’lgan ehtiyoj; shartnoma yoki o’qitish tartibini 
o’quvchilar bilan kelishish zarurati; kursni tugallaganligi haqidagi hujjat yoki 
guvohnomaga bo’lgan ehtiyoj.