Chapter 28 Assessing Students' Grammatical Ability

Figure 28.3 Error identification 
LIMITED-PRODUCTION TASKS 
The task types included in this section require test takers to produce grammatical forms in 
different ways within a highly controlled manner. 
TypeE 
1.
Make a sentence out of these words
:
is 
today very it wann indeed 
Focus: 
knowledge of syntactic form 
Figure 28.4 Rearrangement items 

---

Assessing Students' Grammatical Abi
l
ity 
TypeF 
Fill the gaps in the following sentences
· 
1.
A
: 
Quiet! We ______ (study) for the test!
B: Oh, sorry. What kind of test?
A: Grammar. We ______ (have 
+ 
always) a grammar test at the end of
tenn. 
Focus: knowledge of morphosyntactic fonns (verb 
to be 
+ 
-ing 
and the position of 
adverbs of frequency in relation to verbs) and meaning (tense and aspect - present 
progressive) 
Figure 28.Sa 
C
om
pletion/ Gap-fill tasks 
TypeG 
Fill in each gap with an appropriate word: 
Mr. Francis: Good morning, Mr. Paul. Please come in and talce a seat. Now let me see
. 
Which college ________________ ? 
Mr. Paul: 
The Aviation College. 
Mr. Francis: And when ____________________ ? 
Mr. Paul: 
At the end of the summer last year. 
Focus: knowledge of grammatical fonn (interrogative fonn of the past tense) and 
meaning (past time reference signaled by the final sentence) 
Figure 28.Sb Completion / Gap-fill tasks