Chirchiq davlat universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi dsc

Topshiriq. Rasmdagi geometrik shakllar o‘rniga harflar qo‘ying takrorlanuvchi geometrik shakllar bir hil harf ekanligini bidiradi. Bu nostandart topshiriq o‘quvchilarning faolligini orttiradi. Topshiriqni “Ideal gaz” mavzusi uchun bu bajarish davomida o‘quvchida geometrik shakllarni ideal gazning mikroskopik va makroskopik parametrlar bilan almashtirish orqali o‘quvchilarning fanga iod kompetensiyasiyalari intensiv rivojlantirib ijodiy qobilyatlarini shakllantirib egallangan bilimlarini mantiqiy fikirlash orqali fanga qiziqishi ortadi va o‘quvchilarda topshiriqlar bajarishda to‘g‘ri xulosa chiqarish, taxlil va egallangan bilimlarini takomilashtirishga erishadilar. O‘quvchilarda fanlararo integratsiyasini shakllantirishda nazariy va ularning qiziqishini etiborga olgan holda nostandart topshiriqlarni tanlash fan va uni o‘qitishni birmuncha qiziqarliligini orttiradi.

DARS JARAYONIDA NOSTANDART TOPSHIRIQLARNI QO’LLASH
III.1§. Pedagogik tajriba-sinov maqsadi, vositalari va usullari
III.2§. Pedagogik tajriba-sinov ishlari natijalarini miqdor va sifat jihatdan tahlil qilish
III BOB. PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOVINI TASHKIL ETISH VA UNI O’TKAZISH
Maktab, oila, ishlab chiqarish korxonalari bilan o’zaro aloqaning bo’lishi
Maktab yoki maktablararo paralel sinflarning bo’lishi
Tanlangan maktablarda tajribali, ilg’or, oliy, birinchi toifali fizika o’qituvchilarining bo’lishi
PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOVINI O’TKAZISH UCHUN UMUMIY O’RTA TA’LIM MAKTABLARINI TANLASHDA QUYDAGILARGA E’TIBOR BERILDI :

Yaxshi “4” baho
Alo “5” baho
Qoniqarsiz “2” baho
Qoniqarli “3” baho
modda tuzulishi, molekulalarning harakat qonuniyatlari haqida etarli darajada tasavvurga ega, nostandart topshiriqlarning mohiyatini tushunib erishi va ayitb bera oladi, fizik tushuncha, qonuniyatlarni o‘rganishda termodinamik, mexanik usullar bilan bir qatorda nostandart topshiriqlardan foydalanib o‘quvchilarni mustaqil fikrlash, ijodiy fikrlab xulosa qila oladilar, topshiriqlarni mustaqil bajara olishadi ..
modda tuzulishi, molekulalarning harakat qonuniyatlari haqida etarli darajada tasavvurga ega, nostandart topshiriqlarning mohiyatini to‘liq anglab etgan, fizik tushunchalarni nostandart topshiriqlar misolida ham bajara oladi, mustaqil mushixada yurita olmaydi
modda tuzulishi, molekulalarning harakat qonuniyatlari haqida etarli darajada tasavvurga ega, nostandart topshiriqlarning mohiyatini to‘liq anglab etgan, nostandart topshiriqlar mohiyatini tushunib, aytib bera oladi, nostandart topshiriqlarni tushunmaydilar, mustaqil mushoxada yurita olmaydi
atom va molekula haqida aniq tasavvurga ega emas, mavzularning mohiyatini umuman tushunmaydi.