Dars mavzusi: Otlarning kelishik qo‘shimchalari bilan qo‘llanishi
Dars mavzusi Otlarning kelishik qo‘shimchalari bilan qo‘llanish
- Bu sahifa navigatsiya:
- O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi.
- V. Darsga yakun yasash va baholash.
- Darsning jihozi
- I.Tashkiliy qism.
- Haykal so‘zining --ma’nosi yodgorlik. Husnixat daqiqasi
| Egalik qo‘shimchalari
| ||||||||||||
|
Kelishik qo‘shimchalari | ||||||||||||
|
So‘zlar |
Birlik |
Ko‘plik | ||||||||||
|
|
I-sh |
II-sh |
III-sh |
I-sh |
II sh |
III-sh |
B/k |
Q/ k |
T /k |
/k |
O‘/k |
Ch/k |
|
Tulkining |
|
|
|
|
|
|
|
-ning |
|
|
|
|
|
boshiga |
|
|
-i |
|
|
|
|
|
|
-ga |
|
|
|
tomog‘iga |
|
|
-i |
|
|
|
|
|
|
-ga |
|
|
|
tomog‘idan |
|
|
-i |
|
|
|
|
|
|
|
|
-dan |
|
suyakni |
|
|
|
|
|
|
|
-ni |
|
|
|
|
|
o‘limdan |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-dan |
|
Sizning bahoingiz |
| |||||||||||
Kichik jamoalar topshiriqni bajarib bo‘lgach, monitor orqali to‘g‘ri javoblar tekshiriladi. Xatolikka yo‘l qo‘ygan jamoalarning noto‘g‘i javoblari tahlil qilinadi.
O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi.
— Otlarda nechta kelishik bor va qanday nomlanadi ?
— Kelishiklarning nomini kim tartibi bilan ayta oladi ?
— Har bir kelishik o‘zining nimasiga ega?
— Qaysi kelishikning qo‘shimchasi yo‘q? O‘quvchilar doskadagi birikmalarni daftarlariga yozib oladilar. Shu savollar bilan o‘quvchilarning dastlabki tushunchalari aniqlanadi.
V. Darsga yakun yasash va baholash. Darsda faol qatnashgan o‘quvchilar rag‘barlantiriladi va baholanadi.
VI.Uyga vazifa.
193-mashq.Matndagi otlarni qavsda berilgan kelishikda qo‘llab o‘qing. Shu otlarni o‘zi bog‘langan so‘z bilan ko‘chiring. Kelishik qo‘shimchalarini belgilang.
Turshagi, singlim so‘zlarida qanday tovush o‘zgarishi yuz berdi? Nima uchun? Matndagi ma’nodosh so‘zlarni toping.
haykal-yodgorlik
Sana:17.12.19 Ona tili
Darsning mavzusi: Bosh kelishik . (194-196-mashqlar.)
Darsning maqsadi:
ta’limiy: bosh kelishik va uning so‘roqlari, qo‘shimchasi haqida tushuntirish, otlarning gapda boshqa so‘zlar bilan kelishik qo‘shimchalari yordamida bog‘lanishi, kelishik qo‘shimchalari, uning nomlari,so‘roqlari va vazifasi yuzasidan bilim, ko‘nikma hosil qilish: FK1:otning kelishik qo‘shimchalari bilan turlanishini bilish;
tarbiyaviy: o‘quvchilarda mehnatga havas uyg‘otish, kitobning inson uchun foydali tomonlarini yoritib berish: TK3: rasmli kitoblar, jurnal va gazetalarni mustaqil o‘qib-o‘rganish orqali bilimini muntazam oshirib borish;
rivojlantiruvchi : o‘quvchilarning lug‘atini boyitish, savodxonligini oshirish: FK2:, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda, o‘zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‘llay olish. TK2: media vositalaridan, didaktik materiallaridan foydalanib, topshiriqlarni bajarish.
Darsning turi: yangi bilim, ko‘nikma, malakalani shakllantiruvchi dars.
Darsning metodi: suhbat metod , savol –javob, “Oʻrgumchak toʻri”metodi ,test, ta’limiy o‘yin.
Darsning jihozi: „ Otlarning kelishiklar bilan qo‘llanishi" jadvali, kitoblar, rasmlar, tarqatma materiallar, test topshiriqlari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 5daq
II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.5daq
III. Yangi mavzuning bayoni20 daq
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.10daq
V. Darsni yakunlash.5 daq
I. Tashkiliy qism.
I.Tashkiliy qism. O‘quvchilar bilan salomlashiladi. Davomat aniqlanadi.O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini ta`minlash.
II.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.O`tgn mavzu takrorlanib,uyga berilgan 193-mashq yuzasidan suhbat olib boriladi.193-mashqdagi Turshagi, singlim so‘zlarida turshak-turshagi k va g tovushida k tovushi g tovushiga tovush o‘zgarishi yuz berdi, singil-singlim i tovushi tushib qoldi.
Haykal so‘zining --ma’nosi yodgorlik.
|
Husnixat daqiqasi: Halol ish – lazzatli yemish. |
III. Yangi mavzu bayoni.
|
194-mashq matni ekranda beriladi. O‘quvchilar yoddan yozuvga tayyorlanadilar. Matn parda bilan berkitiladi, va topshiriq bajarilgach, parda ochilib o‘quvchilar yozganlarini tekshiradilar.She’rni o‘qing va yoddan yozuvga tayyorlaning. Bosh kelishikdagi otlarni so‘roqlar yordamida aniqlanadi. |
194-mashqning sharti oʻquvchilarga oʻqitiladi . Kim? -Oyxon. Nima?-Jambil,sada,oshrayxon, barg. Otlarning tagiga bitta chiziq chish kerakligi aytiladi .
|
Oʻqituvchi bu mashqni “Oʻrgumchak toʻri” metodi orqali o‘tkazadi. Oʻqituvchi ipning bir uchini ushlab kim? so‘rog‘iga javob bo‘ladigan so‘zlarni aytishni sinfdagi xohlagan bitta oʻquvchiga beradi. U oʻquvchi ham kim? so‘rog‘iga javob bo‘ladigan so‘z aytib, keyingi oʻquvchiga beradi. Oʻyin ip tugaguncha davom etadi. Ip tugagandan soʻng oʻquvchilar nima? so‘rog‘iga javob bo‘ladigan so‘z aytib ipni orqaga qaytaradi. Bu oʻyinda oʻquvchilar bir-birining soʻzini qaytarmasligi kerak |
1-o‘quvchi 2-o‘quvchi
Download 228.5 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
