Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish Tarbiyaviy

Darsning borishi: I.Tashkiliy qism:a)o’quvchilar diqqatini darsga jalb etish.b)davomatni aniqlash
II.Yangi mavzu bayoni:
O’quvchilar diqqati doskadagi narsalarga qaratiladi.(rasmda nimalarni ko’ryapsiz?) –kitobingizda-chi? Matematika kitobining 4-sahifasida-chi?
Bu narsalar nomlari bir hil lekin shakli,rangi, hajmi har hil

Masalan To’rtburchak ikkita lekin ularning rangi ham shakli ham har hil. Darslikdagi koptoklar nomi bir hil lekin shakli va rangi har hil, rubob ikkita lekin biri kichik biri kata, qushchalar uchta lekin ularning farqlari bor.. Soat, ko’ptok, likopcha aylana bular hammasi doira shaklida lekin ularning nomlari har hil likopchaga taom solish uchun, soatdan vaqtni aniqlash uchun,kop’tokni o’ynash uchun ishlatamiz. Har biri har hil vazifani bajaradi, lekin ularning shakllari o’xshash. Uyda ham hamma narsalardan oqilona foydalaning. Barcha narsalar bir biriga o’xshamaydi va o’xshaydigani ha bo’ladi, masalan olma behiga o’xshamaydi ularning shakli o’xshash lekin nomlari har hil.




III.Daftar bilan ishlash:O’quvchilar darslikdagi narsalar bilan tanishadilar, qanday foydalanishimizni aytib berishlari kerak. Savol javob o’tkaziladi. Matematika daftariga rasmlarni bo’yab chiqishlari aytiladi.Daftarga nuqtalr orqali mashqlarni bajaradilar.
Dars davomida qiynalgan o’quvchilarga yakka tartibda yordam beriladi.
IV.Dam olish daqiqa:Yetti yoshga to’lib qoldik
Maktabjonga kulib keldik.
Maktab bag’ri issiq ekan,
Kitoblari qiziq ekan
Darsni yakunlash:Dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
V.Uyga vazifa: Tabiatdagi barcha narsalarni shaklini , rangi, o’lchami kuzatib ularni farqlash.
Fan:Matematika
Sana:_____ ____________20__yil.
3.Mavzu: Narsalarni o’lchamlari uzun, qisqa, keng-tor, baland, past ....
Darsning maqsadi: O'quvchilarni narsalar, tovushlar va harakatlarni sanashga o'rgatish, hayotga bog’ lash.