Davlat inspeksiyasiga testlar

Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo’naltirilgan fikrlash usuli …
Sintez
Analiz
Analogiya
Amaliy
№19 Fan bobi-1; Fan bo`limi- Boshlang`ich sinfda matеmatika o`qitishni tashkil qilish shakllari; Qiyinchilik darajasi-1;
O’qtish shakli bu nima?
O’quvchilarni bilish faolyatini shakillantirish.
Matematika bilimlariga ega bo’lish.
Hisoblash jarayonini kengaytirish
Bilimlarni mustaxkamlash
№20 Fan bobi- 1; Fan bo`limi- Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi.; Qiyinchilik darajasi-3;


Empirik material nima?
Empirik material hayotdan olinganlarni tajriba orqali matematikalashtirish
Empirik material ko’rgazmali qurollar
Empirik material tasavurlarni umumlashgani
Empirik material haqiqiy olam hodisalarining hissiy obrazi
№21 Fan bobi-2; Fan bo`limi-Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi; Qiyinchilik darajasi-1;
Uy vazifalarining hajmi matematika darsida bajarilgan ishning necha % ni tashkil etish kerak?
30- 40 % dan oshmasligi kerak
50- 60% dan ko’p bo’lishi kerak
40 -50% dan oshmasligi kerak
20 % dan bo’lishi kerak
№22 Fan bobi-1; Fan bo`limi- Boshlang`ich sinfda matеmatika fani tuzilishining o`ziga xos xususiyatlari, uning mazmuni.; Qiyinchilik darajasi-3;


Darslik, o’quv qo’llanma, ko’rgazmali qo’llanma, O’.T.V. bular...
Matematika o’qitish vositalari
Matematikadan ko’rgazma qurol
Matematika o’qitish metodlari
Matematika o’qitish bosqichlari
№23 Fan bobi-2; Fan bo`limi-Kasr tushunchasi bilan tanishtirish metodikasi.; Qiyinchilik darajasi-3;