Dehb bo'lgan bolaning xatti-harakatlarining tipik belgilarini taxminan 3 toifaga bo'lish mumkin

Xulq-atvor psixoterapiyasi
Diqqat etishmasligi buzilishini tuzatishning psixologik va pedagogik usullari orasida asosiy o'rinni xulq-atvor psixoterapiyasiga beriladi. Xorijda psixologik yordam markazlari mavjud bo'lib, ularda ota-onalar, o'qituvchilar va pediatrlar uchun ushbu uslublar bo'yicha maxsus treninglar o'tkaziladi.
Xulq-atvorni tuzatish dasturining asosiy nuqtasi aqliy funktsiyalarning rivojlanishidagi kechikishni bartaraf etish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish uchun maktabda va uyda bolaning muhitini o'zgartirishdir.
Uyni tuzatish dasturi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
kattalarning xulq-atvoridagi o'zgarishlar va uning bolaga bo'lgan munosabati(xotirjamlikni namoyon eting, "yo'q" va "yo'q" so'zlaridan qoching, bola bilan ishonch va tushunish asosida munosabatlarni o'rnating);
oiladagi psixologik mikroiqlimdagi o'zgarishlar(kattalar kamroq janjal qilishlari, bolaga ko'proq vaqt ajratishlari, bo'sh vaqtlarini butun oila bilan o'tkazishlari kerak);
kun tartibini va mashg'ulotlar uchun joyni tashkil etish ;
maxsus xulq-atvor dasturi, qo'llab-quvvatlash va mukofotlash usullarining ustunligini ta'minlash.
Uy o'quv dasturida xulq-atvor jihati ustunlik qiladi, maktab esa bolalarga o'rganishdagi qiyinchiliklarni engishga yordam berish uchun kognitiv terapiyaga e'tibor beradi.
Maktabni tuzatish dasturi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
muhitning o'zgarishi(bolaning sinfdagi o'rni o'qituvchining yonida, faol dam olish daqiqalarini kiritish bilan dars rejimini o'zgartirish, sinfdoshlar bilan munosabatlarni tartibga solish);
ijobiy motivatsiya, muvaffaqiyat holatlarini yaratish ;
salbiy xatti-harakatlarni tuzatish, xususan, sababsiz tajovuz;
kutishlarni tartibga solish(ota-onalar uchun ham amal qiladi), chunki bolaning xatti-harakatlaridagi ijobiy o'zgarishlar boshqalar xohlaganidek tez paydo bo'lmaydi.
Xulq-atvor dasturlari sezilarli mahorat talab qiladi va kattalar darslar davomida doimo chalg'itadigan bolaning motivatsiyasini saqlab qolish uchun bolalar bilan barcha tasavvurlari va tajribasidan foydalanishlari kerak.
Tuzatish usullari faqat oila va maktab o'rtasida yaqin hamkorlik mavjud bo'lganda samarali bo'ladi, bu albatta ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasida qo'shma seminarlar, o'quv kurslari va boshqalar orqali ma'lumot almashishni o'z ichiga olishi kerak. Uyda va maktabda bolaga nisbatan bir xil tamoyillar: "mukofot" tizimi, kattalarning yordami va qo'llab-quvvatlashi, birgalikdagi tadbirlarda ishtirok etishi sharti bilan davolanishda muvaffaqiyat kafolatlanadi. Maktabda va uyda terapiyaning uzluksizligi muvaffaqiyat kalitidir.
Ota-onalar va o'qituvchilardan tashqari, shifokorlar, psixologlar, ijtimoiy o'qituvchilar, bunday bola bilan individual ishlashda professional yordam ko'rsatishi mumkin bo'lganlar, tuzatish dasturini tashkil qilishda katta yordam berishlari kerak.
Tuzatish dasturlari miyaning kompensatsion imkoniyatlari katta bo'lgan va patologik stereotip hali shakllanmagan 5-8 yoshga qaratilishi kerak.
Adabiyot ma'lumotlari va o'z kuzatuvlarimiz asosida biz ota-onalar va o'qituvchilar uchun giperaktiv bolalar bilan ishlash bo'yicha maxsus tavsiyalar ishlab chiqdik (3.6-bandga qarang).
Shuni esda tutish kerakki, bunday bolalarda ota-onaning salbiy usullari samarasizdir. Ularning asab tizimining o'ziga xos xususiyatlari shundaki, salbiy qo'zg'atuvchilarga sezgirlik chegarasi juda past, shuning uchun ular tanbeh va jazoga moyil emas, ular zarracha maqtovga osonlikcha javob bermaydilar. Garchi bolani taqdirlash va rag'batlantirish usullari doimo o'zgartirilishi kerak.
Uy mukofotlari va mukofotlari dasturi quyidagilarni o'z ichiga oladi:
1. Har kuni bolaning oldiga ma'lum maqsad qo'yiladi, u erishishi kerak.
2. Bolaning ushbu maqsadga erishishdagi harakatlari har tomonlama rag'batlantiriladi.
3. Kun oxirida bolaning xatti-harakati erishilgan natijalarga qarab baholanadi.
4. Ota-onalar vaqti-vaqti bilan davolovchi shifokorga bolaning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlar haqida xabar berishadi.
5. Xulq-atvorda sezilarli yaxshilanishga erishgandan so'ng, bola uzoq vaqtdan beri va'da qilingan mukofotni oladi.
Bola oldiga qo'yilgan maqsadlarga misollar: uy vazifasini yaxshi bajarish, zaif sinfdoshiga uy vazifasini tayyorlashga yordam berish, o'zini yaxshi tutish, xonasini tozalash, kechki ovqat pishirish, xarid qilish va boshqalar.
Bola bilan suhbatda, ayniqsa, unga topshiriq berganingizda, ko'rsatmalardan qoching, vaziyatni bola his qiladigan tarzda aylantiring: u butun oila uchun foydali ish qiladi, unga to'liq ishoniladi, ular umid qiladilar. . O'g'lingiz yoki qizingiz bilan muloqotda bo'lganingizda, u uchun yoqimsiz bo'lgan "xotirjam o'tir" yoki "siz bilan gaplashayotganimda gapirma" kabi doimiy tirishishlardan saqlaning.
Mukofot va mukofotlarga bir nechta misollar: bolangizga kechqurun televizor ko'rishga belgilangan vaqtdan yarim soat ko'proq vaqt bering, uni maxsus shirinlik bilan siylang, kattalar bilan o'yinlarda (loto, shaxmat) ishtirok etish imkoniyatini bering, ruxsat bering. ular yana bir bor diskotekaga boradilar, uzoq vaqtdan beri orzu qilgan narsalarni sotib olishadi.
Agar bola hafta davomida taxminan o'zini tutsa, haftaning oxirida u qo'shimcha mukofot olishi kerak. Bu ota-onalar bilan shahar tashqarisida qandaydir sayohat, hayvonot bog'iga, teatrga va boshqalarga ekskursiya bo'lishi mumkin.
Xulq-atvorni o'rgatishning ushbu varianti idealdir va hozirgi vaqtda biz bilan har doim ham undan foydalanish mumkin emas. Ammo ota-onalar va o'qituvchilar ushbu dasturning alohida elementlaridan foydalanishlari mumkin, uning asosiy g'oyasi: belgilangan maqsadlarga erishish uchun bolani mukofotlash. Bundan tashqari, u qanday shaklda taqdim etilishi muhim emas: moddiy mukofot yoki shunchaki dalda beruvchi tabassum, mehrli so'z, bolaga e'tiborni kuchaytirish, jismoniy aloqa (silash).
Ota-onalar o'z xatti-harakatlari bo'yicha bolasidan nimani kutishlari ro'yxatini yozishlari tavsiya etiladi. Ushbu ro'yxat bolaga tushunarli tarzda tushuntiriladi. Shundan so'ng, yozilgan har bir narsaga qat'iy rioya qilinadi va bola uni amalga oshirishdagi muvaffaqiyat uchun mukofotlanadi. Siz jismoniy jazodan voz kechishingiz kerak.
Dori terapiyasi xulq-atvor usullari bilan birgalikda eng samarali ekanligiga ishoniladi.