Dehb bo'lgan bolaning xatti-harakatlarining tipik belgilarini taxminan 3 toifaga bo'lish mumkin

Maxsus trening
Agar bolaning oddiy sinfda o'qishi qiyin bo'lsa, u holda tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya qarori bilan u ixtisoslashtirilgan sinfga o'tkaziladi.
DEHB bilan og'rigan bolaga o'z qobiliyatiga mos keladigan maxsus sharoitda o'rganish orqali yordam berish mumkin. Ushbu patologiyada yomon akademik ko'rsatkichlarning asosiy sabablari e'tiborsizlik va to'g'ri motivatsiya va fidoyilikning yo'qligi, ba'zida maktab ko'nikmalarini rivojlantirishda qisman kechikishlar bilan birga keladi. Odatiy "aqliy zaiflik" dan farqli o'laroq, ular vaqtinchalik hodisa bo'lib, intensiv mashg'ulotlar bilan muvaffaqiyatli tekislanishi mumkin. Qisman kechikishlar mavjud bo'lganda, tuzatish klassi va oddiy aql bilan ushlash uchun sinf tavsiya etiladi.
DEHB bo'lgan bolalarni tuzatish sinflarida o'qitishning zaruriy sharti rivojlanish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishdir: o'quvchilar soni sinfda 10 kishidan oshmasligi, maxsus dasturlarda o'qitish, tegishli darsliklar va rivojlantiruvchi materiallarning mavjudligi, psixolog bilan individual darslar. , nutq terapevti va boshqa mutaxassislar. Sinfni tashqi tovush stimulyatorlaridan ajratib qo'yish maqsadga muvofiqdir, u chalg'ituvchi va ogohlantiruvchi ob'ektlarning minimal sonini (rasmlar, nometall va boshqalar) o'z ichiga olishi kerak; Talabalar bir-biridan alohida o'tirishlari kerak, harakatchanligi aniqroq bo'lgan talabalar boshqa bolalarga ta'sirini istisno qilish uchun o'qituvchiga yaqinroq mavzu stollarida o'tirishlari kerak. Darslarning davomiyligi 30-35 daqiqagacha qisqartiriladi. Kun davomida autogenik mashg'ulotlar talab qilinadi.
Shu bilan birga, tajriba shuni ko'rsatadiki, faqat DEHB bo'lgan bolalar uchun sinfni tashkil qilish tavsiya etilmaydi, chunki ular o'z rivojlanishida muvaffaqiyatli talabalarga tayanishi kerak. Bu, ayniqsa, taqlid qilish va hokimiyatga ergashish orqali rivojlanadigan birinchi sinf o'quvchilari uchun to'g'ri keladi.
So'nggi paytlarda etarli darajada moliyalashtirilmaganligi sababli, tuzatish darslarini tashkil etish mantiqiy emas. Maktablar ushbu sinflarni barcha zarur narsalar bilan ta'minlay olmaydi, shuningdek, bolalar bilan ishlash uchun mutaxassislarni ajrata olmaydi. Shu sababli, normal aql darajasiga ega bo'lgan va o'z tengdoshlaridan bir oz rivojlanishda orqada qoladigan giperaktiv bolalar uchun ixtisoslashtirilgan sinflarni tashkil qilish bo'yicha munozarali nuqtai nazar mavjud.
Shu bilan birga, esda tutish kerakki, hech qanday tuzatishning yo'qligi kasallikning surunkali shaklini rivojlanishiga olib kelishi mumkin, shuning uchun bu bolalar va ularning atrofidagilarning hayotidagi muammolar.
Sindromli bolalar doimiy tibbiy va pedagogik yordamga muhtoj ("maslahat yordami"). Ba'zi hollarda ularning 1-2 chorak qismi sanatoriy bo'limiga o'tkazilishi kerak, unda trening bilan birga terapevtik tadbirlar o'tkaziladi.
Davolashdan so'ng, o'rtacha davomiyligi 3. Trzhesoglava ma'lumotlariga ko'ra, 17 - 20 oy, bolalar muntazam mashg'ulotlarga qaytishlari mumkin.