Dialogik nutq va uning maktabgacha yoshda maslahat berishdagi muhimi

Ergasheva Durdonaga
Yosh guruhlaridagi suhbatlarning turlari, mavzulari va mazmuni.

Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar nutqini rivojlantirishning bevosita maqsadi bilan suhbat o'tkaziladi. Ammo nutq, albatta, haqiqat hodisalarini aks ettiradi va kodlaydi, shuning uchun maktabgacha ta'lim muassasasida suhbat bilim beradi. Suhbatlarning mazmuni "Bolalar bog'chasida ta'lim dasturi" bilan belgilanadi. Suhbatlar o'tkaziladi: 1) bolaning o'zi haqida ("Vitya qayerda? Menga burningni ko'rsat." - "Bizning burnimiz bu erda!"); 2) oila haqida; 3) bolalar bog'chasidagi kattalarning ishi (oshpaz, farrosh, enaga va boshqalar); 4) maishiy va mehnat buyumlari (mebel, idish-tovoq, kiyim-kechak, uy-ro'zg'or asboblari, transport vositalari va boshqalar); 5) turli fasllardagi tabiat haqida (jonsiz va tirik - o'simliklar, hayvonlar, uy va yovvoyi); 6) Vatanni himoya qilishda harbiy jasorat ko‘rsatgan qahramonlar haqida.

Suhbatda o'qituvchi: 1) bolalar tajribasini, ya'ni bolalar o'qituvchining rahbarligi ostida kuzatishlar paytida va oilada va bolalar bog'chasida turli tadbirlarda egallagan odamlar va tabiat hayoti haqidagi g'oyalar va bilimlarni aniqlaydi va tartibga soladi; 2) bolalarda boshqalarga nisbatan to'g'ri munosabatni singdiradi; 3) bolalarni suhbat mavzusidan chalg'itmasdan, maqsadli va izchil fikrlashga o'rgatadi; 4) o'z fikrlaringizni sodda va aniq ifodalashga o'rgatadi. Bundan tashqari, suhbat davomida o'qituvchi bolalarda barqaror e'tiborni, boshqalarning nutqini tinglash va tushunish qobiliyatini, qo'ng'iroqni kutmasdan savolga darhol javob berish istagini tiyishni, baland ovozda va etarlicha aniq gapirish odatini rivojlantiradi. hamma eshitishi uchun.
Kundalik mavzulardagi suhbatlar bolalar kuzatadigan va o'zlari ishtirok etadigan kundalik hodisalarga tegishli. Suhbatlarda bolalar uyda kim bilan yashashlarini, oila a'zolarining ismlarini va qaerda ishlashlarini, uyda nima qilishlarini, qanday dam olishlarini aytadilar; ular uydagi o'yinlari, mashg'ulotlari va o'yin-kulgilari haqida, kattalarga qo'ldan kelganicha yordam berish haqida, onasining kundalik ishlari haqida gapiradilar; Uydagi muhit va bolalar bog'chasidagi muhit taqqoslanadi. Bolalar bog'chasida kattalarning ishi haqida suhbatlar bolalarga barcha bolalar uchun qulaylik va farovonlik yaratadigan bolalar bog'chasi xodimlari faoliyatining ma'nosini tushunishga yordam beradi.
Ijtimoiy hayot mavzularidagi suhbatlar bolalarning o'z shahri haqida, bolalar bog'chasida, oilada va ko'chada bayramlarga tayyorgarlik ko'rish haqidagi g'oyalarini aniqlaydi. Tabiat tarixi mavzularidagi suhbatlar bolalarning fasllar, hayvonlar, o'simliklar va odamlarning mehnati haqidagi g'oyalarini aniqlaydi va mustahkamlaydi. Bolalar o'zlari yoqtirgan ertak va kitoblar haqidagi suhbatlarda ularning mazmunini eslab qoladilar va qahramonlarga munosabatini bildiradilar.
Uy va mehnat buyumlari, masalan, mebel, idish-tovoq, kiyim-kechak, o'yinchoqlar, ba'zi asbob-uskunalar, quruqlikda, suvda va havoda tashish vositalari haqida suhbatlarda buyumlar nima uchun kerakligi, ular nima va qanday yasalganligi, nima uchun kerakligi muhokama qilinadi. xarakterli xususiyatlar (rangi, shakli, o'lchami), bu narsalarni kim yasagan va qayerda, undan uzoqroq foydalanish uchun buyumga qanday g'amxo'rlik qilish kerak. Besh-olti yoshli bolalar bilan suhbatlar uchun taxminiy mavzular: siz uyda kim bilan yashaysiz (ya'ni, oila haqida suhbat); bolalar bog'chasidagi bolalar hayoti haqida; tabiat qo'ynidagi navbatchilarning ishi haqida; bizning shaharda nima haydashingiz mumkin; pochtachi nima qiladi? kutubxonada ko'rgan narsamiz; maktab haqida; biz pomidorni qanday o'stirdik (sabzi va boshqalar); fasllar haqida va boshqalar.
Suhbatlarning mazmuni bo'lgan dasturiy material nafaqat kognitiv vazifalarni (bolalarning ufqlarini kengaytirish), balki ta'lim vazifalarini ham (voqelikka to'g'ri munosabatda bo'lishni, turli xil qiziqishlarni tarbiyalash) amalga oshirishga imkon beradi. Sevimlilarning ishi haqida suhbatda bolalar ota-onalari va boshqa katta yoshli oila a'zolari qaerda va kim ishlayotganini aytadilar. O'qituvchi bolalarning his-tuyg'ularini kuchaytiradi va chuqurlashtiradi, ularni yaqinlariga e'tibor va hurmat belgilarini faol ko'rsatishga yo'naltiradi (ularga mumkin bo'lgan xizmatlarni taqdim etish, bayramlarga sovg'alar tayyorlash va hk).
Bolalar bilan maktab, shuningdek, ularning katta aka-uka va opa-singillari, ota-onalari qayerda o‘qiyotgani haqida suhbatlashar ekan, o‘qituvchi bolalarning o‘qishga bo‘lgan ishtiyoqini, maktabga, kitobga bo‘lgan qiziqishini kuchaytiradi. Suhbatlar uchun dasturiy materialni tanlashda guruhdagi bolalarning shaxsiy tajribasini, ularning g'oyalari va bilimlari zaxirasini hisobga olish kerak, chunki bolalar ko'proq yoki kamroq tushunarli bo'lsa, suhbatda faol ishtirok etishlari mumkin. va suhbat mavzusi haqida turli fikrlar.