2 часть (повышенный уровень)
17.Найдите значение выражения 3,8 х + 6,2 х – 6,7 при х=6,325
18.Решите уравнение 24: (5,4 – 8,4 х) =20
19.Мастер за 8 часов обрабатывает 320 деталей, а ученик за 6 часов 192 детали. Вдвоем они должны были обработать 332 детали. Первые 4 часа мастер работал один, потом они работали вместе. Оставшуюся часть заказа выполнил ученик за 2 часа. В течение какого времени мастер и ученик работали вместе?
20.Если провести биссектрису прямого угла, то градусная мера каждого из полученных углов будет равна:
1) 30° 2) 40° 3) 45° 4) 90°
Эталон правильного ответа
Вариант 1
№
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
ответ
|
3
|
3
|
3
|
4
|
1
|
1
|
3
|
4
|
3
|
4
|
4
|
4
|
3
|
14
|
54,1
|
35
|
56,55
|
0,5
|
1,5
|
3
|
Вариант 2 (см. Приложение 3)
2.4.Результаты экспериментальной работы по использованию технологии тестовой проверки знаний.
Предметом исследования служила тестовая методика. Предстояло выявить возможности использования тестовых заданий разного уровня, которые могут оказаться максимально эффективными по своим диагностическим возможностям.
Исследование проводилось на базе филиала МБОУ СОШ № 4 пос. Черемшанка Верхнеуфалейского городского округа в 2014-2015 учебном году. В эксперименте принимало участие 8 учащихся 5 класса. Тестовая проверка знаний в этом классе проводилась в начальных классах в небольшом объеме. В 5 классе тесты проводились регулярно на разных этапах урока.
I тест был проведен на этапе изучения новой темы «Числовые и буквенные выражения». По окончании тестирования была составлена матрица результатов.
Таблица 1.
Матрица результатов теста на этапе изучения нового материала (I)
Do'stlaringiz bilan baham: |
