Диссертация Куйсинов rtf

Rivojlantiruvchi maqsad: Talabalar o’gitlarni turlari jumladan tez tayyor bo’ladigan organik o’gitlarni tuzilishi tarkibiy qismlari ularning bir biridan farqli jihatlarini, xususiyatlarini darsliklar, qo’shimcha adabiyotlar ustida mustaqil ishlash, mustaqil fikr yuritish ko’nikmalari, internet materiallari orqali rivojlantiradi.
Fanga oid kompetensiyalar:
1.O’g’itlatlar va ularning turlari bilan tanishadilar , ularning bir-biridan farqi va o’xshashliklarni tahlil qila oladilar.
2.o’gitlarining o’simliklar hayotidagi amaliy ahamiyatini tushuntirib bera oladilar.
Dars turi: Labaratoriya.
Darsda foydalanilgan metodlar: Grafik rganayzerli metodlardan foydalaniladi “Venn diagrammasi” “qanday ?”metodi. “Qarorlar shajarasi”
Mashg’ulot jihozlar:organic, mineral o’gitlardan namunalar, rag’bat kartochkalar, tarqatma materiallar,komputer.
Ajratilgan soat: 80 minut
Darsning texnologik xaritasi

TEXNOLOGIK BOSQIChLAR	O’QITUVChINING FAOLIYАTI	O’QUVChINING FAOLIYАTI
1 bosqich Tashkiliy qism 5-minut II - bosqich O’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish. 2-5 - minut III - bosqich Yangi mavzuni o’rganish. 20-minut 1V – bosqich Yangi mavzuni mustahkamlash 20 minut V – bosqichErishilgan natijani taxlil qilish va yakun yasash.10 minut	O’quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtirish O’quv topshiriqlarining didaktik maqsadi, bajariladigan o’quv topshiriqlari bilan tanishtiradi O’quvchilardan “o’simliklshunoslar” va “Biologlar” guruxlarini va ularning mustaqil ishini tashkil etadi.O’quv dasturidan o’rin olgan topshiriqlarini mustaqil o’zlashtirilishini ta’minlaydi. “Nima uchun?” bahs munzarasini tashkil etadi. Xar bir guruxda o’quv materiali yuzasidan tayyorlangan javoblarni tinglaydi. O’quvchilar faoliyatini taxlil qiladi, o’quvchilarga mustaqil va ijodiy ish topshiriqlarini beradi.	Dars mavzusi, maqsadi, borishi va unda bajariladigan topshiriqlarni anglaydi O’quv topshiriqlarining didaktik maqsadi, bajariladigan o’quv topshiriqlari yuzasidan ko’rsatmalarni anglaydi O’z o’quv faoliyatini tashkil etadi.harg bir guruh topshiriqlarni bajaradi. 1-gurux.”O’simlikshunoslar“ 2-gurux “Biologlar” Nima uchun ? munozarasida ishtirok etadi. Xar bir gurux muammo yuzasidan o’z javob variantlarini tayyorlaydi O’z o’quv faoliyati va erishgan natijasini taxlil qiladi va baxolaydi. Mustaqil va ijodiy ish topshiriqlarini oladi.