Диссертация на соискание ученой степени кандидата


Download 1.67 Mb.
bet42/46
Sana22.06.2023
Hajmi1.67 Mb.
#1647389
TuriДиссертация
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46
Bog'liq
disser akmulaeva lr

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ





  1. Абакумова, Е.Б. Самообразование как ценность профессионального становления педагога / Е.Б. Абакумова // Педагогика: традиции и инновации: ма- териалы Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. II. – Челя- бинск: Два комсомольца, 2011. — С. 106-109.

  2. Абдуллина, Г.Р. К вопросу о формах и результатах взаимовлияния языков / Г.Р. Абдуллина // Вестник Челябинского государственного университета.

– 2008. – № 3. – С. 5 –7.

  1. Абдульханова-Славская, К.А. Развитие личности в процессе жизне- деятельности / К.А. Абдульханова-Славская // Психология формирования и раз- вития личности. – М. : Наука, 1981. – С. 19-44.

  2. Адольф, В.А. Формирование профессиональной компетентности бу- дущего учителя. / В.А. Адольф // Педагогика. – 1998. – № 1. – С. 72 -75.

  3. Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать / Ю.П. Азаров. – М.: Просвеще- ние, 1999. – 255 с.

  4. Акмуллаева, Л.Р. Литературоведческая компетентность как основа профессионализма будущих учителей литературы / Л.Р. Акмуллаева // Profession- alism of a teacher in the information society: formation and problems of improvement: materials of the IV international scientific conference on November 3–4, 2018 . – Pra- gue : Vědeckovy davatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2018. – С. 22-25.

  5. Акмуллаева, Л.Р. Методика подготовки будущих учителей литерату- ры к анализу художественных произведений в условиях двуязычной среды / Л.Р. Акмуллаева // Актуальные проблемы преподавания в начальной школе. Ки- рюшкинские чтения. – Балашов: Саратовский источник, 2018. – С. 237-240.

  6. Акмуллаева, Л.Р. Организация педагогического эксперимента по формированию профессионализма будущих учителей литературы в двуязычной среде/ Л.Р. Акмуллаева // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы :

сборник научных трудов. Выпуск 5. – Симферополь : РИО КИПУ, 2019. – С. 88- 94.

  1. Акмуллаева, Л.Р. Педагогические условия формирования готовности студентов – будущих учителей литературы к работе в двуязычной среде [Элек- тронный ресурс] / Л.Р. Акмуллаева // Духовная ситуация времени. Россия XXI век: научно-теоретический гуманитарный электронный журнал – 2018. – № 3 – Режим доступа: http://xn--21-flcmz.xn--80aa3akelis.xn--c1avg/ – (дата обращения: 15.11.2018).

  2. Акмуллаева, Л.Р. Подготовка будущих учителей литературы к работе с психолингвистическими особенностями речевых действий / Л.Р. Акмуллаева // Ученные записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: Педагогика. Психология. – Симферополь : РИО КИПУ, 2019. – №2 (16). – С. 4-7.

  3. Акмуллаева, Л.Р. Принципы формирования профессионализма буду- щих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Акмуллаева// Молодая наука: сборник научных трудов научно-практической конференции для студентов и мо- лодых ученых. – Симферополь: ИТ «АРИАЛ», 2018. – С. 245-246.

  4. Акмуллаева, Л.Р. Теоретический анализ понятия «профессионализм будущего учителя / Л. Р. Акмуллаева // Образование : традиции и инновации: Ма- териалы XVIII международной научно- практической конференции. – Прага, Чешская Республика: WORLD PRESS , 2018. – С. 7-9.

  5. Акмуллаева, Л.Р. Формирование профессионализма будущих учите- лей литературы при работе с психолингвистическими особенностями речевых действий / Л. Р. Акмуллаева // Молодая наука: сборник научных трудов научно- практической конференции для студентов и молодых ученых/ научн. ред. Н.Г. Гончарова; редкол.: Г.А. Штофер, О.В. Красникова, Д.В. Шадуро. – Симфе- рополь: ИТ «АРИАЛ», 2019. –С. 193-194.

  6. Акмуллаева, Л.Р. Элементы профессионализма будущих учителей ли- тературы в двуязычной среде / Л.Р. Акмуллаева // Развитие профессиональных качеств учителя: основные проблемы и ценности: сборник научных трудов V ме-

ждународного форума по педагогическому образованию: Часть I. – Казань: Оте- чество, 2019. – С. 14-17.

  1. Александров, Г.Н. Проблемы формирования модели личности спе- циалиста / Г.Н. Александров, Ф.Н. Шарипов // Формирование дидактической тео- рии. – М.: Знание, 1994.– С. 69 – 90.

  2. Алексюк, Р.А. Основные принципы моделирования процесса форми- рования ценностно-смыслового отношения к военной службе у курсантов воен- ных вузов / Р.А. Алексюк // Молодой ученый. – 2014. – № 5. – С. 463-466.

  3. Амелина, С.Н. Теоретико-методические основы формирования куль- туры диалога у обучающихся аграрных высших учебных заведений : дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Светлана Николаевна Амелина. – Х., 2008. – 575 с.

  4. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001. – 288 с.

  5. Андреев, А.А. Педагогика высшей школы. Новый курс / А.А. Андреев. – М.: Московский международный институт эконометрики, ин- форматики, финансов и права, 2002. – 264 с.

  6. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его законо- мерные основы и методы / С.И. Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980 – 368 с.

  7. Архангельский, C.И. Лекции по теории обучения в высшей школе / С.И. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1974. – 384 с.

  8. Бадмаева, Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на влияние умст- венных способностей: монография / Н.Ц. Бадмаева. – Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. – 280 с.

  9. Балл, Г.А. Диалогические универсалии как принципы гуманизации социальных отношений / Г.А. Балл // Материалы научно-практического семинара

«Основания разработки концепции развития Харькова». – Харьков: ГП ХМЗ ФЭД, 2000. – С. 32.

  1. Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно- воспитательного процесса подготовки специалиста / В.П. Беспалько, Ю.Г. Татур.

    • М.: Высшая школа, 1989 – 141 с.

  1. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989, – 192 с.

  2. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодальов. – М. : Междуна- родная педагогическая академия, 1995. – 328 с.

  3. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов / В.А. Бодров. – М.. ПЕР СЭ, 2001 – 511 с.

  4. Большая Советская Энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия,

1975. – Т.21.– С. 450

  1. Большой толковый словарь современного украинского языка / состав. и глав. Ред. В. Т. Бусел. – К. : Ирпень: ВТФ «Перун», 2001. – С. 995.

  2. Бондаревский, В.О. О педагогическом творчестве и опасности диле- тантизма / В.О. Бондаревский // Народное образование.– М., 1988. – № 6. – С. 77.

  3. Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога : учеб. пособие для обучающихся высших учебных заведений / Н.М. Борытко; под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – 2–е изд., стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.

  4. Вахрушева, Л.В. Билингвизм и современное языковое образование / Л.В. Вахрушева // Вестник Удмуртского университета. Сер.: Филологические науки. – 2007. – № 5(1). – С.3-8.

  5. Введение в педагогическую деятельность : учебное пособие для обу- чающихся высших учебных заведений / А.С. Роботова и др. ; под ред. А.С. Роботовой. – 4–е изд., перераб. – Москва : Издательский центр «Академия», 2007 – 224 с.

  6. Виноградская, М.В. Социолингвистический аспект становления рус- ско-немецкого двуязычия российских немцев-переселенцев в условиях естествен- ного билингвизма / М.В. Виноградская // Вестник Адыгейского государственного

университета. Сер.: Филология и искусствоведение. – 2009. – Вып. 2(45). – С.112- 116.

  1. Вишнякова, Н.Ф. Основы педагогического творчества / Н.Ф. Вишнякова, Г.С. Прыгин. – Мелитополь, 1985.

  2. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. – М.: НМЦ СПО, 1999.

– 538 с.

  1. Волков, Е.С. Общение как фактор адаптации личности студента к профессии учителя / Е.С. Волков // Студенческий коллектив и формирование личности будущего учителя. – М., 1981. – С. 85-92.

  2. Волкова, Н.Г. Проблема формирования основ профессионализма бу- дущих учителей иностранного языка ; Электронный ресурс / Н.Г. Волкова. – Режим доступа:

http://sociosphera.com/publication/conference/2014/226/problema_formirovaniyaprofes sionalizm/

  1. Волкова, Н.П. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації. : дис... д-ра наук: 13.00.04 / Н.П. Волкова. – 2006.– 432 с.

  2. Волохова, Е.А. Дидактика: учебное пособие для обучающихся пед. вузов / Е.А. Волохова. М.: Академия, 2000. – 376 с.

  3. Волянюк, Н.Ю. Профессиональное развитие субъекта деятельности / Н.Ю. Волянюк // Физическое воспитание студентов творческих специальностей : сб. науч. тр. / под ред. С.С. Ермакова. – Харьков : ХГАДИ (ХХПИ), 2003. – С. 37– 47.

  4. Ворожцова, И.Б. Личностно-деятельностная модель обучения ино- странному языку. Текст / И.Б. Ворожцова. Ижевск: Удмуртский университет, 2002. – 342 с.

  5. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский. – Т.3: Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1983. – 432 с.

  6. Гетманская, И.А. Педагогические условия развития профессиональ- ной компетентности : автореф. дисс. канд. пед. наук / И.А. Гетманская. –Улан- Удэ, 2006. – 203 с.

  7. Гоноболин, Ф.Н. Психология труда советского учителя / Ф.Н. Гоноболин. – М., 1951.–156 с.

  8. Гончаренко, С.У. Педагогічні дослідження: методологічні поради мо- лодим науковцям / С.У. Гончаренко. – Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2010.

– 308 с.

  1. Гребенкина, Л.К. Формирование профессионализма учителя в системе непрерывного педагогического образования / Л.К. Гребенкина. – Рязань: РГПУ, 2000. – С. 39.

  2. Дахин, А.Н. Педагогическое моделирование : сущность, эффектив- ность и неопределенность / А.Н. Дахин // Педагогика. – 2003. –№ 4. – С. 21-26.

  3. Дашинимаева, П.П. Нейропсихофизиологические основания функ- циональной асимметрии билингвизма / П.П. Дашинимаева // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – № 7 (97). – С. 131.

  4. Демидчик, Н.В. К вопросу о практической подготовки будущего учи- теля для работы в школе/ Н.В. Демидчик // Психолого-педагогические основы со- вершенствования подготовки специалистов в университете. – Днепропетровск: Изд-во ДГУ, 1980. – С. 64-67.

  5. Деркач, А.А. Акмеология: пути достижения вершин профессионализ- ма / А.А. Деркач, Н.В. Кузьмина // Социально-политические процессы организа- ции и управления. — М., 1991, – 197 с.

  6. Джуринский, А.Н. Педагогика межнационального общения: Поли- культурное воспитание в России и за рубежом : учеб. пособие для вузов / А.Н. Джуринский. – М.: Сфера, 2007. – 224 с.

  7. Дик, Н.Ф. Как стать лучшим учителем / Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д : Фе- никс, 2006. – 320 с.

  8. Дружилов, С.А. Профессионализм человека как объект психологиче- ского изучения: системный подход / С.А. Дружилов // Вестник Балтийской педа- гогической академии. – Спб., 2003.– Вып. 52. – С. 40.

  9. Емельянова, Я.Б. Различные подходы к оценке влияния билингвизма на интеллектуальное развитие личности / Я.Б. Емельянова // Вестник Челябинско- го государственного педагогического университета. – 2010. – № 2. – С. 91-102.

  10. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково- словообразовательный / Т.Ф. Ефремова. – Дрофа: Русский язык, 2000. – С. 657.

  11. Жерносек, И.Ф. Об изучении и использовании опыта / И.Ф. Жерносек

// Советская педагогика. – 1988. – № 9. – С. 61 – 63.

  1. Забелина, Н.А. О билингвизме / Н.А. Забелина // Теория языка и меж- культурная коммуникация. – 2007. – № 2. – С. 14–19

  2. Закирьянов, К.З. В условиях активного билингвизма / К.З. Закирьянов

// Народное образование. – 1998 – № 5 – С. 74-75.

  1. Закирьянов, К.З. Двуязычие: лингвометодический взгляд / К.З. Закирьянов // Вестник Восточной Экономико-юридической гуманитарной академии. – 2008. – № 4. (36). – С. 52-59.

  2. Закон «О функционировании государственных языков Республики Крым и иных языков в Республике Крым»

  3. Закон «О языках народов Российской Федерации»

  4. Закон «Об образовании в Российской Федерации»

  5. Залевская, А.А. Вопросы психолингвистической теории двуязычия / А.А. Залевская // Вопросы психолингвистики. – 2009. – № 10. – С. 10-17.

  6. Залевская, А.А. К проблеме нейрофункциональных аспектов двуязы- чия: обзор / А.А. Залевская // Мир науки, культуры, образования. – 2008. –

№3(10). – С. 48-52.

  1. Залевская, А.А. Проблематика двуязычия в зарубежных публикациях последних лет: обзор / А.А. Залевская // Вопросы психолингвистики. – 2008. –

№7. – С. 114-118.

  1. Зеер, Э.Ф. Кризисы профессионального становления личности / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк // Психологический журнал. – 1997. – № 6. – С. 35–44.

  2. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития / Э.Ф. Зеер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.

  3. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентносного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М., 2004. – 42 с.

  4. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования ; Электронный ресурс / И.А. Зимняя // Интернет жур- нал «Эйдос». – 2006. – 5 мая. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm

  5. Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных походов к проблемам образования? (теоретико-методологический подход) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. –2006. – № 8. – С. 21-26

  6. Зинченко, В.П. Психологические основы педагогики: психолого- педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова / В.П. Зинченко. – Москва : Гардарики, 2002. – 431 с.

  7. Зинченко, В.П. Психологические основы педагогики: психолого- педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова / В.П. Зинченко. – Москва : Гардарики, 2002. – 431 с.

  8. Зязюн, И.А. Красота педагогических действий / И.А. Зазюн, Г.М. Сагач. – К. : Укр. – фин. ин.- т менедж. и бизнеса, 1997. – 302 с.

  9. Зязюн, И.А. Профессионализм молодого учителя английского языка как научная проблема ; Электронный ресурс / И.А. Зязюн, М.В. Рудина. – Режим доступа: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv

  10. Иванов, В.Н. Моделирование педагогической деятельности / В.Н. Иванов // Высшее образование в России. – М., 1998. — № 2. – С. 69.

  11. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан- Калик. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.

  12. Кашапов, М.М. Профессиональное становление педагога. Психолого- акмеологические основы. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / М.М. Кашапов, Т.В. Огородова. – М.: Юрайт, 2017. – С. 269.

  13. Кашкимбаев, З.С. Билингвизм как средство формирования культуры межнационального общения нравственного воспитания школьников / З.С. Кашкимбаев // Поиск. Гуманитарная наука. – 2000 – № 4-5 – С. 171-175.

  14. Квитова, Л.Ф. Обеспечение обучающихся педагогических учебных заведений к формированию индивидуального стиля педагогической деятельности Текст.: автореф. канд. пед. наук / Л.Ф. Квитова. Тюмень, 1999. – 209 с.

  15. Кирабаев, Н.С. Глобализация и мультикультурализм / Н.С. Кирабаев.

– М.: РУДН, 2005. – 331 с.

  1. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А. Климов. – М.: Изд-во

«Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК». – 1996. – 400 с.

  1. Клушина, Н.П. Теоретические аспекты и практическая реализация компетентностного подхода в высшем образовании: монография / Н.П. Клушина

    • Ставрополь: Альфа Принт, 2014. – 264 с.

  1. Клюева, Н.В. Ценностно-рефлексивный подход к психологическому обеспечению деятельности педагога / Н.В. Клюева // Некоторые аспекты социо- динамики сферы образования в современном российском обществе / под ред. М.Б. Бергельсон. – М.: МОНФ, 2000. – Вып. 15. – 117 с.

  2. Ковалева, С.С. Билингвизм как социально-коммуникативный процесс: автореф. дис… канд. социол. наук / С.С. Ковалева. – М., 2006. – 25 с.

  3. Козырева, О.А. Методология моделирования профессиональной ком- петентности педагога / О.А. Козырева // Образовательные технологии и общество.

– 2008. – Т. 11. – № 1. – С. 375–377.

  1. Колесникова, И.А. О феномене педагогического мастерства. Текст / И.А. Колесникова // Интегрированные основы педагогического мастерства: сб. материалов межвузовских и научно-практических конференций. – СПб., 1996. – С. 25.

  2. Концепция преподавания литературы на филологических факультетах педагогических вузов в новых образовательных условиях. – М.: 2015 г. – 62 с.

  3. Красношлыкова, О.Г. Современное определение сущности профес- сионализм педагога Электронный ресурс / О.Г. Красношлыкова // Ползуновский вестник. – № 3. – 2005. – С. 88-92. – Режим доступа: file:///C:/ Users/ASUS/Desktop/088Krasnoshlicova1.pdf)

  4. Красношлыковой, О.Г. Методология и методика развития профессио- нализма педагогов в муниципальной системе образования : автореф. д-ра.пед.н.: 13.00.08/ О.Г. Красношлыковой – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.oo-lyceum-533.ru/document/kunc.html

  5. Краснощекова, Г.А. Непрерывное языковое образование в неязыковом вузе: монография / Г.А. Краснощекова. – М.: Изд. дом МПА-Пресс, 2005. – 202 с.

  6. Красюк, Л.В. Формирование основ профессионализма будущих учи- телей начальных классов в процессе моделирования педагогических ситуаций Электронный ресурс / Л.В. Красюк. – Режим доступа: http://www.mydisser.com/search.html

  7. Кринчик, Е.П. К проблеме психологического сопровождения профес- сионального становления студентов-психологов / Е.П. Кринчик // Вестник Мос- ковск. унта. – Сер. 14. Психология. – 2005. – № 2. – С. 45 – 56.

  8. Кузнецов, В.М. Психолого- педагогические условия формирования личности учащихся / В.М. Кузнецов. – М.: Народное образование, 1994. – 142 с.

  9. Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мас- тера производственного обучения профтехучилища. / Н.В. Кузьмина. – М.: Высш. школа, 1989. –166 с.

  10. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастер- ства производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 120 с.

  11. Кузьмина, Н.В. Профессионализм педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина, А.Ф. Реан. – СПб. : Питер, 1993.– 238 с.

  12. Кузьмина, Н.В. Формирование педагогических способностей / Н.В. Кузьмина. – Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1961. – 98 с.

152 с.



  1. Культуры: диалог народов мира. ЮНЕСКО. – М.: Прогресс, 1995. –


  1. Кунц, М.Ю. Профессионализм и педагогическое мастерство совре-

менного педагога Электронный ресурс / М.Ю. Кунц.– Режим доступа:
http://www.oo-lyceum-533.ru/document/kunc.html

  1. Куриш, С. Коммуникативный подход в преподавании иностранного языка / С. Куриш // Антология адаптивного опта. Или для чего существуют про- граммы образовательных обменов. – Ровное, 2004. – С. 156-163.

  2. Кушнир, В.А. Теоретико-методологические основы системного анали- за педагогического процесса высшей школы : дис. … д-ра пед. наук: спец.

      1. / В.А. Кушнир, Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины. – М., 2003.

  1. Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике

/ А.А. Кыверялг. – Таллин: ВАЛГУС, 1980. – 334 с.

  1. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психоло- гию / Н.М. Лебедева. – М.: Ключ, 1999. – 223 с.

  2. Левитан, К.М. Личность педагога в становлении и развитии / К.М. Левитан. – Свердловск, 1991, – 143 с.

  3. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. –

М.: Знание, 1979. – 47 с.

  1. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А. Н. Леонтьев. – М.: Издательство МГУ, 1994. – 62 с.

  2. Ломтева, Т.Н. Андрагогика в контексте гуманистической образова- тельной парадигмы: монография / Т. Н. Ломтева. – Ставрополь : Изд-во Ставроп. гос. ун-та, 2001 (ИПК Ставроп. гос. ун-та). – 339 с.

  3. Лучкина, Т.В. Пути становления профессионализма молодого учителя

/ Т.В. Лучкина // Педагогика НТЖРАО. – № 2. – 2013. – С. 74-79.

  1. Любимова, Г.Ю. «Внутренняя картина» процесса профессионального становления психолога / Г.Ю. Любимова // Вестник МГУ. – Серия 14. Психоло- гия. – 2001. –№ 4. – С. 57–66.

  2. Малиновская, В.Н. Методическое пособие по курсу «Введение в спе- циальность и основы педагогического мастерства» / В.Н. Малиновская, Л.Л. Смятских. – М., 1999. – С. 56.

  3. Манина, С.И. Билингвизм в межкультурном пространстве / С.И. Манина // Культурная жизнь Юга России. – 2007. – № 6(25). – С. 82-85.

  4. Марина, Т.А. Формирование педагогического профессионализма обу- чающихся с использованием машиноориентированной педагогической информа- ции: Дисс. канд. пед. наук. — М., 1993. — 183 с.

  5. Мария, А. Билингвизм и коммуникативная лингвистика / А. Мария, К. Мария // Вестник Самарской гуманитарной академии. Сер.: Философия. Фило- логия. – 2007. – № 2. – С. 181-184.

  6. Маркова, А.К. Психологические критерии и ступени профессиона- лизма учителя / А.К. Маркова // Педагогика. – 1995. – № 5. – С. 55-63.

  7. Маркова, А.К. Психология профессионализма. Текст. / А.К. Маркова.

– М.: Дело, 1996. – 356 с.

  1. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М.: Про- свещение, 1993. – 191 с.

  2. Мацумото, Д. Психология и культура / Д. Мацумото. – М.; СПб.: ОЛ- МА- ПРЕСС; Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 414 с.

  3. Методика воспитательной работы / Ю.П. Азаров, Л М. Байтенова, Е.П. Белозерцев и др.; Под ред. Л.И. Рувинского. – М.: Просвещение, 1989, – 335 с.

  4. Митин, А.Н. Основы педагогической психологии высшей школы / А.Н. Митин. – Москва: Проспект, Екатеринбург: Издательский дом «Уральская государственная юридическая академия», 2010. – 192 с.

  5. Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых cоциально-экономических условиях / Л.М. Митина // Вопросы психологии.

– 1997. – № 4. – С. 29.

  1. Моделирование педагогических ситуаций / под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской. – М.: Педагогика, 1981 – 120 с.

  2. Моделирование профессиональной деятельности в преподавании учебных дисциплин в вузах: монография / Н.П. Волкова, О. Тарнопольский – Днепропетровск: Днепропетровский университет, 2013. – С. 52.

  3. Моделирование систем и процессов: учебник для академического ба- калавриата / В.Н. Волкова, Г.В. Горелова, В.Н. Козлов [и др.]; под ред. В.Н. Волковой, В.Н. Козлова. – М. : Издательство Юрайт, 2016. – 450 с.

  4. Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников / А.В. Мудрик. – М.: Просвящение,1997. – 212 с.

  5. Мындыкану, В.М. Педагогическая техника и мастерство учителя (от- вет.Ред. В.А. Сластенин) / В.М. Мындыкану. – Кишинев: Штиинца, 1991. – 200 с.

  6. Напцок, М.Р. Дискурс В. Набокова: билингвизм и проблемы перевода

/ М.Р. Напцок // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Фи- лология и искусствоведение. – 2008. – Вып.6. – С. 70–75.

  1. Никифорова, П.Г. Проблема национальной идентичности в условиях глобализации / П.Г. Никифорова // Вестник Башкирского университета. Сер.: Фи- лософия, социология, политология и культурология. – 2008. – Т.13.–№ 2. – С. 382- 386.

  2. Николаенко, С.А. Системный анализ профессиональной готовности будущего учителя к педагогической деятельности : авторефер. дис. канд. пед. на- ук / С.А. Николаенко. – Киев, 1995. – 20 с.

  3. Новейший философский словарь / сост. А.А. Гринцов. – М.: Изд. : В.М. Скакун, 1998.– 896 с.

  4. Новик, Н.Б. Новый тип модельного познания / Н.Б. Новик // Вопросы философии. –1980 . – № 7. – С. 36–47.

  5. Новиков, А.М. Методология / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: СИНТЕГ, 2007. – 668 с.

  6. Носков, М.В. Междисциплинарная интеграция в условиях компетнт- носного подхода / М.В. Носков, В.А. Шершнева // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 9. – С. 23-25.

  7. Образцов, П.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: курс лекций. – Орел, 2002 . – 291 с.

  8. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М. : Азбуковник, 1992.

  9. Онищенко, Н.Э. Педагогические условия повышения профессиональ- ной компетентности педагогов гуманитарных классов в системе профильного обучения : автореф. дис. канд. пед. наук / Н.Э. Онищенко. – Ижевск, 2007.– 22 с.

  10. Орлов, В.Ф. Професійне становлення вчителів мистецьких дисциплін : монографія / В.Ф. Орлов. – К. : Наукова думка, 2003. – 262 с.

  11. Оршанская, Е.Г. Лингвистический и социолингвистический подходы к изучению проблемы билингвизма / Е.Г. Оршанская // Вестник Челябинского го- сударственного педагогического университета. – 2008. – № 21. – 126 с.

  12. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; за заг. ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001. – 256 с.

  13. Павлютенков, Е.М. Профессиональное становление будущего учителя Текст. / Е.М. Павлютенков. – М.: Педагогика, 1990. – № 11. – С. 64-69.

  14. Палаткина, Г.В. Проблемы мультикультурного образовательного про- странства / Г.В. Палаткина // Педагогические проблемы становления субъектно- сти школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования: сб. науч. и метод. тр. – Волгоград, 2001. – С. 22-26.

  15. Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говоре- нию / Е.И. Пассов. – М.: Просвещение, 1991.– 223 с.

  16. Педагогический энциклопедический словарь / [гл. ред. Б. М. Бим-Бад].

    • М.: Большая Российская энциклопедия, Научное издательство, 2003. – 528 с.

  1. Педагогіка вищої школи / В.П. Андрущенко, І.Д. Бех, І.С. Волощук та ін..; за. ред. В.Г. Кременя, В.П. Андрущенка, В.І. Лугового. – К.: Педагогічна дум- ка. – 2009. – 256 с.

  2. Перелыгин, А.И. Основные формы реализации языкового контакта / А.И. Перелыгин // Ученые записки Орловского государственного университета. Сер.: Гуманитарные и социальные науки. – 2010. – № 3-1. – С. 200-204.

  3. Пехота, О.М. Индивидуальность учителя: теория и практика / О.М. Пехота // Непрерывное образование: проблемы, поиски, перспективы: моно- графия. – К.: Випол, 2000. – 636 с.

  4. Пикельная, В.С. Педагогика и процессы гуманизации в образовании : учебное пособие / В.С. Пикельная – Кривой Рог: МО Украины, Криворожский пед. ин-т, 1996. – 91 с.

  5. Пикельная, В.С. Теория и методика моделирования управленческой деятельности (школоведческий аспект) : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / В.С. Пикельная. – Кривой Рог, 1993. – 432 с.

  6. Попова, В.Н. Искусственный билингвизм как компонент профессио- нальной коммуникативной компетенции / В.Н. Попова // Вестник Тамбовского университета. Сер.: Гуманитарные науки. – 2011. – № 6. – С. 86-90.

  7. Практикум «Профессиональная этика и нравственная культура орга- низационно-управленческой деятельности в трудовом коллективе» / под ред. В.И. Бакшгановского. – Тюмень, 1981. – С.7.

  8. Профессиональное образование : словарь / сост. С.М. Вишнякова. –

М. : НМЦ СПО, 1999. – 538 с.

  1. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений / автор-составитель В.А. Мижериков. – Ростов н/Д. : Феникс, 1998. – 554 с.

  2. Радионова, К.В. Трансформация языковой политики России в услови- ях глобализации / К.В. Радионова // Вестник Поволжской академии государствен- ной службы им. П.А. Столыпина. – 2008. – № 3(16). – С. 27-32.

  3. Развитие профессиональных и личностных качеств специалиста ХХI века в процессе обучения иностранному языку на основе новых информационных технологий. Монография / Под общ.ред. Г.А. Краснощековой. – М.: Изд. дом МПА-Пресс, 2006. – 204 с.

  4. Рогозная, Н.Н. Новое в лингвистике: к теории интерязыка / Н.Н. Рогозная // Вестник Бурятского государственного университета. – 2009. –

№ 10. – С. 78-82.

  1. Рожина, В.В. Формирование двуязычия в системе высшего профес- сионального образования / В.В. Рожина // Вестник Казанского технологического университета. – 2006. – № 1. – С. 306-308.

  2. Рубинштейн, М.М. Проблема учителя: учебное пособие для обучаю- щихся высших педагогических учебных заведений / под ред. В.А. Сластёнина. – Москва : Издательский центр «Академия», 2004. – 176 с.

  3. Рябова, И.А. Формирование билингвальной коммуникативной компе- тенции обучающихся переводческих факультетов в процессе профессиональной подготовки / И.А. Рябова // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 5. – С. 51- 54.

  4. Рябцева, О.М. Билингвизм и личность / О.М. Рябцева // Известия Южного федерального университета. Технические науки. – 2005. – Т.53. – № 9. – С.185.

  5. Савенок, Г.Г. Педагогические взгляды и деятельность В.Я. Стоюнина / Г.Г. Савенок // Стоюнин В.Я. Избранные педагогические сочинения. – М., 1991. – С. 6 – 31.

  6. Савченко, А.Я. Умение учиться как ключевая компетентность общего среднего образования / А.Я. Савченко // Компетентностный подход в современ- ном образовании: мировой опыт и украинские перспективы Библиотека по обра- зовательной политике / Под общ. ред. А.В. Овчарук. – М.: «К.И.С.», 2004 – С. 33– 44.

  7. Савченко, С.В. Науково-теоретичні засади соціалізації студентської молоді в умовах регіонального освітнього простору : дис. … д-ра пед. наук:

      1. / Савченко Сергій Вікторович. – Луганк, 20004. – С.34-46.

  1. Сагач, Г.М. Риторика: Конспект лекций / Г.М. Сагач. – К. : ИСДОУ,

1993.– 148 с.

  1. Салихова, Э.А. Лингвокультурологическая составляющая ассоциатив- ного портрета билингва / Салихова Э.А. // Вестник Башкирского университета. Сер.: Филология. – 2006. – № 3. – С.74-78.

  2. Салихова, Э.А. Моделирование процессов овладения и пользования психологической структурой значения слова при билингвизме : автореф. дис. … докт. филол. наук / Э.А. Салихова. – Уфа, 2007. – 50 с.

  3. Семиченко, В.А. Пути повышения эффективности изучения психоло- гии / В.А. Семиченко. – К., 1997. – С. 112–116.

  4. Семиченко, В.А. Приоритеты профессиональной подготовки : дея- тельностный или личностный подход? / В.А. Семиченко // Непрерывное профес- сиональное образование: проблемы, поиски, перспективы. К.: Випол, 2000. – С.176 – 203.

  5. Сериков, В.В. Образование и личность: теория и практика проектиро- вания педагогических систем / В.В. Сериков. – М. : Издат. Корпорация «Логос», 1999. – 272 с.

  6. Серова, Т.С. Двуязычный лексикон тезаурусного типа как средство формирования переводческого билингвизма / Т.С. Серова, Л.П. Шишкина // Вест- ник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова. – 2011. – № 14. – С. 222-232.

  7. Синенко, В.Я. Профессионализм учителя / В.Я. Синенко // Педагоги- ка. – 1999. – № 5. – С. 45.

  8. Сластенин, В.А. К вопросу о профессионализме учителя общеобразо- вательной школы / В.А. Сластенин // Советская педагогика. – 1973. – № 5. – С. 72- 80.

  9. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина.

– М.: Академия, 2002. – 566 с.

  1. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психоло- гия развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе : учебное пособие для вузов / В.И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школьная пресса, 2000.

– 421 с.

  1. Смирнова, Е.С. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием / Е.С. Смирнова. – Л.: ЛГУ, 1977. – С. 46.

  2. Сокурова, С.Н. О некоторых аспектах билингвизма / С.Н. Сокурова // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Филология и искус- ствоведение. – 2010. – Вып.3. – С. 190-194.

  3. Солдатова, Г.В. Многоязычие как фактор формирования новой иден- тичности и культурного интеллекта / Г.В. Солдатова, М.В. Тетерина // Мир пси- хологии. – 2009. – № 3. – С. 34-46.

  4. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности / Г.У. Солдатова. – М.: Смысл, 1998. – 389 с.

  5. Сонин, А.Г. Проблема комплексного изучения билингвизма в работах А.А. Залевской / А.Г. Сонин // Вопросы психолингвистики. – 2009. – № 10. – С. 56-61.

  6. Спирин, Л.Ф. Профессиограмма как модель личности будущего педа- гога / Л.Ф. Спирин // Пути совершенствования системы профессионально- педагогической направленности. – Саратов, 1977. – Вып. 5. – С. 55-64.

  7. Сухомлинский, В.О. Как воспитывать настоящего человека : избран- ные сочинения.– Т.2 / В.О. Сухомлинский. К. : Советская школа, 1976. – 670 с.

  8. Талызина, H.Ф. Теоретические проблемы разработки модели специа- листа / H.Ф. Талызина // Современная высшая школа. – Варшава, 1986. – № 2/54.1.

– С. 75 -83.

  1. Тамерьян, Т.Ю. Овладение вторым языком в поликультурных регио- нах / Т.Ю. Тамерьян // Вестник Северо-Осетинского государственного универси- тета им. К.Л. Хетагурова. – 2009. – № 1. – С.12-18.

  2. Тархан Л.З. Активные методы формирования профессионализма бу- дущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.З.Тархан, Л.Р. Акмуллаева // Kant. –2019. – № 1 (30). – С. 113-116.

  3. Тархан Л.З. Особенности анализа художественных произведений в двуязычной среде / Л.З.Тархан, Л.Р. Акмуллаева // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. – 2018. – № 4 (62). – С. 234-239.

  4. Тархан, Л.З. Дидактическая компетентность инженера-педагога: тео- ретические и методические аспекты: монография Л.З. Тархан. – Симферополь : КРП «Издательство «Крымучпедгиз», 2008 – 423 с.

  5. Тархан, Л.З. Теоретичні і методичні основи формування дидактичної компетентностї майбутніх інженерів-педагогів: автореф. дис... д-ра пед.наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика профессійної освіти» / Л.З. Тархан; Ін-т пед. освіти і освіти доросл. АПН України. – К., 2008. – 40 с.

  6. Татур, И.Г. Становление педагогического мастерства будущего учи- теля в процессе развития его рефлексивной позиции: Дисс. канд. пед. наук. – Одесса, 1989. – 131 с.

  7. Тернова, А.С. О критериях педагогического профессионализма / А.С. Тернова // Воспитание школьников. – 1994. – № 6. – С. 10.

  8. Томашевский, В.М. Моделирование систем / В.М. Томашевский К.: Издательская группа BHV, 2005. – 352 с.

  9. Трасберг, К. Мультикультурное образование: развитие идей и поиски путей их реализации в современном мире / К. Трасберг // Мультикультурное об- разование: ключевые вопросы современности и поиск решений / под ред. Л. Васильченко. – Тарту: Tartu Ulikool]; [Пылтсамаа : Vali Press, 2004. – С. 7-26.

  10. Турбовский, Я.С. Без профессионализма нет ответственности / Я.С. Турбовский // Народное образование. – М., 1999. – № 10. – С. 215.

  11. Туркот, Т.И. Педагогика высшей школы: учеб. пособие. для студ. Высших учеб. заведений / Т.И. Туркот. – М .: Кондор, 2011. – 628 с.

  12. Умерова Л.Р. Двуязычие или билингвизм в системе современного языкового образования / Л.Р. Умерова // Традиции и инновации в педагогике на- чальной школы. – Симферополь: ИТ «Ариал», 2018. – С. 283-286.

  13. Умерова Л.Р. Диагностика уровней сформированности профессиона- лизма будущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Педа- гогический эксперимент: подходы и проблемы: сборник научных трудов. – Сим- ферополь : РИО КИПУ, 2018. – Выпуск 4 – С. 126-131.

  14. Умерова Л.Р. Интерактивные методы формирования профессиона- лизма будущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Обра- зование: традиции и инновации: Материалы XVI научно-практической конферен- ции (26 декабря 2017 года). – Отв. Редактор Н.В. Уварина – Прага, Чешская Рес- публика: Изд-воWORLDPRESSsr.o., 2018. – С. 136-139.

  15. Умерова Л.Р. Компоненты профессионализма будущих учителей ли- тературы / Л.Р. Умерова // Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов 29 февраля 2016 г. по материалам II международной заочной на- учно-практической конференции / под общ. ред. А.В. Туголукова – Москва: ИП Туголуков А.В., 2016 – С. 114-117.

  16. Умерова, Л.Р. Критерии, показатели и уровни сформированности профессионализма будущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы: сборник на- учных трудов. Выпуск 2. – Симферополь: РИО КИПУ, 2016. – С. 152-159.

  17. Умерова, Л.Р. Основы формирования литературоведческой компе- тентности будущих учителей начальных классов / Л.Р. Умерова // Actual aspects of pedagogy and psychology of elementary education: materials of the III international lscientific onfernce on April – 18-19, 2018. – Prague : Vedeckovy davatelske centrum, 2018. – С. 21-23.

  18. Умерова, Л.Р. Особенности уровней формирования профессионализма педагогов / Л.Р. Умерова // Ученые записки Крымского инженерно-

педагогического университета. – Вып.1(49). – Симферополь: РИО КИПУ, 2015. –
С. 142-145.

  1. Умерова, Л.Р. Педагогические условия формирования профессиона- лизма будущих учителей в двуязычной среде как элемент педагогического экспе- римента / Л.Р. Умерова // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы: сборник научных трудов. Выпуск 3. – Симферополь: РИО КИПУ, 2016. – С. 67- 74.

  2. Умерова, Л.Р. Подготовка будущих учителей литературы к анализу художественных произведений в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. – Сборник научных трудов. – Ялта: РИО ГПА, 2017. Вып.55. Ч. 1. – С. 301-307.

  3. Умерова, Л.Р. Подготовка будущих учителей литературы к использо- ванию учебного перевода в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Актуальные про- блемы преподавания в начальной школе. Кирюшкинские чтения: матер. Всерос. науч.-практич. Конф. 29-30 марта 2017 г. Г. Балашов / под ред. Е.Н. Ахтырской, Л.В. Борзовой. – Саратов: Саратовский источник, 2017. – С. 304–308.

  4. Умерова, Л.Р. Подготовка будущих учителей литературы к использо- ванию учебного перевода в условиях двуязычной среды / Л.Р. Умерова // The Eu- ropean Journal of Humanities and Social Sciences. – Vienna, 2018. – № 2 – С. 58-61.

  5. Умерова, Л.Р. Развитие литературоведческой компетентности буду- щих учителей начальных классов / Л.Р. Умерова // Непрерывное образование. – Вып. 1 (15). – Санкт-Петербург: СПб АППО, 2016. – С. 21-24.

  6. Умерова, Л.Р. Система уровней формирования профессионализма бу- дущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: Педагогика. Психо- логия.– №.4(6). – Симферополь: ИП Кастулин, 2016. – С. 185-189.

  7. Умерова, Л.Р. Структурно-функциональная модель формирования профессионализма будущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Казанская наука. – Казань: Казанский Издательский Дом, 2017. –

№9. – С.120-123.

  1. Умерова, Л.Р. Структурные компоненты литературоведческой компе- тентности будущих учителей-словесников в контексте профессиональной подго- товки / Л.Р. Умерова // Школа будущего. Научно-методический журнал. – М., 2017. – № 1 (февраль). – С. 98-105.

  2. Умерова, Л.Р. Суть понятия «профессионализм будущего учителя» / Л.Р. Умерова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – Мо- сква, 2015 г. – № 6 (77). – Ч.2. – С. 124-127.

  3. Умерова, Л.Р. Формирование литературоведческой компетентности будущих учителей при изучении переводческих трансформаций текста / Л.Р. Умерова // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического универ- ситета. – Вып.2(52). – Симферополь: РИО КИПУ, 2016. – С. 103-107.

  4. Умерова, Л.Р. Характеристика интерактивных методов для формиро- вания профессионализма будущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического универ- ситета.– Симферополь: РИО КИПУ, 2017– Вып. 3 (57).– С. 107-111.

  5. Умерова, Л.Р. Характеристика педагогических условий формирования профессионализма будущих учителей литературы в двуязычной среде / Л.Р. Умерова // Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам XXV международной научно-практической конференции, 31 января 2018 г. / Под общ. ред. А.В. Туголукова – Москва: ИП Туголуков А.В.,2018 – С. 80-83.

  6. Усманова, Ф.С. Интерференция родного языка и первого неродного при контакте с иностранным / Ф.С. Усманова // Вестник Башкирского универси- тета. Сер.: Филология. – 2008. – Т.13. – № 3. – С. 574-577.

  7. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – М.: Просвещение, 1968. – 556 с.)

  8. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об образовании в Российской Федерации» // URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.

  9. Федотов, А.В. Моделирование в управлении вузом / А.В. Федотов. –

Л.: Изд-во Ленингур. Ун-та, 1985. – 120 с.

  1. Федотова, О.Д. Теоретико-методологические основы сравнительной педагогики ФРГ / О.Д. Федотова, О.П. Чигишева; Министерство образования и науки Российской Федерации, Акададемия повышения квалификации и перепод- готовки работников образования. – Москва : АПКИПРО, 2008. – 168 с.

  2. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – 5-е изд. – М.: Полит- издат, 1987, – 445 с.

  3. Философский энциклопедический словарь / гл. ред. В.И. Шинкарчук.

– К.: Арабис, 2002. – 742 с.

  1. Хамраева, Е.А. Билингвизм как итог организации современного язы- кового образования в школах России / Е.А. Хамраева. – М., 2012. – С. 45-54.

  2. Харламов, И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новатор- стве / И.Ф. Харламов // Педагогика. – 1992. – № 7–8. – С. 11-12.

  3. Хуторской, А.В. Компетентность как дидактическое понятие: содер- жание, структура и модели конструирования / А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская // Проектирование и организация самостоятельной работы обучающихся в контек- сте компетентностного подхода: межвузовский сб. науч. Тр. – 2008. – Вып.1.– С. 117-137.

  4. Хуторской, А.В. Современная дидактика / А.В. Хутарской. – М.: Высшая школа, 2007. – 639 с.

  5. Хуторской, А.В. Современная дидактика: [учеб. Пособие] / А.В. Хуторской. – 2-е изд. – М.: Высш.шк., 2007. – 639 с.

  6. Хуторской, А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций Электронный ресурс / А.В. Хутарской // Интернет журнал «Эйдос» – 2005. – 12 декабря. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.html

  7. Черничкина, Е.К. Искусственный билингвизм: лингвистический ста- тус и характеристики: автореф. дис. … д-ра. филол. наук: на правах рукописи / Е.К. Черничкина. – Волгоград, 2007. –29 с.

  8. Черничкина, Е.К. К вопросу искусственного билингвизма / Е.К. Черничкина // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. – 2006. – Т.1.– № 5. – С.60-67.

  9. Чичанова, А.К. Проблема билингвизма в функционально-прикладном аспекте / А.К. Чичанова // Вестник Ивановского государственного университета. – 2009. – №1. – С.41-47.

  10. Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемного обучения / М.А. Чошанов. – М. : Народное образование, 1996. – 160 с.

  11. Ширин, А.Г. Билингвизм: поиск подходов к исследованию в отечест- венной и зарубежной науке / А.Г. Ширин // Вестник Новгородского государст- венного университета. – Новгород, 2006. – № 36. – С. 63-67.

  12. Ширин, А.Г. Дидактико-методические аспекты процесса билингваль- ного образования / А.Г. Ширин // Вестник Новгородского государственного уни- верситета. – Новгород, 2005. – № 31. – С.63-66.

  13. Ширин, А.Г. Непрерывное билингвальное образование в контексте интеграционных процессов / А.Г. Ширин // Известия Волгоградского государст- венного педагогического университета. – Волгоград, 2006. – № 1. – С. 38-42.

  14. Шишов, С.Е. Компетентостный поход к образованию как необходи- мость / С.Е. Шишов, И.Н. Агапов // Мир образования – образование в мире. – Мо- сква, 2001. – № 4. – С. 8-19.

  15. Шлях до майстерності (навчально-методичний посібник) (під редакці- ею В.Ф. Паламарчук) / В.Ф. Паламарчук, Е.Б. Бочковський, О.І. Забокрицька та ін.

– Київ: Освіта, 1995. – 128 с.

  1. Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: Учеб. пособие / Л.Б. Шнейдер. – М .: Издательство Московского психо- лого-социальногоинститута; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 600 с.

  2. Штофф, В.А. Моделирование и философия / В.А. Штофф. – Л. : Нау- ка, 1996. – 301 с.

  3. Шувалова, В.С. От неуверенности – к профессионализму / В.С. Шувалова, О.В. Шиняева // Народное образование. – М., 1995. – № 1. – С. 121.

  4. Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т. / [под ред. С.Я. Батышева]. – М.: АПО, 1999. Т.2.–440 с.

  5. Якушева, С.Д. Основы педагогического мастерства / С.Д. Якушева. –

Москва : Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

  1. Якушева, С.Д. Педагогическое мастерство / С.Д. Якушева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2008. – 126 с.

  2. Aliev, R. Bilingual Education. Theory and Practice / R. Aliev? Kazhe N/ Riga: Retorica, 2005. – 384 p.

  3. Andrews, L. Linguistics for teachers. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 2001. – P. 34.

  4. Atkinson, D. Mother tongue in the classroom: a neglected resource? /

    1. Atkinson // ELT Joumal 41(4), 1987 – P. 241-247.

  1. Canale, M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing / M. Canale, Swain M. // Applied Linguistics. – P. 1- 47.

  2. Les Cajuns de la Louisiane /http:// www.caiuns.ca21 .Linguistic Changes from French to Cajun French/ http://www.angelfire.com/my/520project/page4.html

  3. McLaughlin B. Myths and misconceptions about second language learning

/ B. McLaughlin. CAL Digest. Retrieved from http: // www.cal/org/resoures/digest/myths.html

  1. Sayakhova, L.G. Methodology and Methodological System of Formation of Linguoculturological Competence of the Turkic Speaking Pupil at the Russian Lan- guage Lessons . Ufa: State University. – 294 p.

Download 1.67 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46



Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling