Диссертация на соискание ученой степени кандидата

Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и эксперимен- тально проверить модель профессионального становления будущих учителей ли- тературы в условиях регионального билингвизма.
Объект исследования – процесс профессионального становления будущих учителей литературы в педагогическом высшем учебном заведении.
Предмет исследования – модель профессионального становления будущих учителей литературы в условиях регионального билингвизма.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что профессио- нальное становление будущих учителей литературы в условиях регионального
билингвизма будет эффективной при внедрении модели, обеспечении и реализа- ции определённых педагогических условий: погружение в условия регионального билингвизма, ориентация на субъектность личности, способной к саморазвитию, использование интерактивных технологий, в ходе изучения профессионально- направленных дисциплин (методика преподавания русской литературы в школе, методика преподавания крымско-татарской литературы в школе).
В соответствии с изложенной целью и гипотезой исследования нами опре- делены следующие задачи:

1. 
   На основе анализа психолого-педагогической, научно-методической и специальной литературы определить понятие «профессиональное становление будущих учителей литературы в условиях регионального билингвизма» при изу- чении профессионально-направленных дисциплин.
   
2. 
   Разработать, научно обосновать модель профессионального становле- ния будущих учителей литературы в условиях регионального билингвизма и вы- явить организационно-педагогические условия ее эффективной реализации.
   
3. 
   Теоретически обосновать и по уточненным критериям и показателям уровней профессионального становления будущих учителей литературы в усло- виях регионального билингвизма экспериментально проверить эффективность модели профессионального становления будущих учителей литературы в услови- ях регионального билингвизма в процессе профессиональной подготовки.
   
4. 
   Разработать учебно-методические материалы, обеспечивающие про- фессиональное становление будущих учителей литературы в условиях региональ- ного билингвизма.