Доклад: «Приоритетные направления дополнительного образования в современных условиях развития образования»

4. Совершенствование финансово-экономических механизмов развития дополнительного образования.
В условиях модернизации дополнительного образования изменилось и его финансирование. Если раньше выделяли деньги из бюджета в целом на учреждение, то теперь центральное место финансирования стала занимать дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа. Одним из инструментов реализации этой задачи является персонифицированное финансирование.
Персонифицированное финансирование в дополнительном образовании детей – это закрепление определенного объема средств за потребителем и их последующая передача организации, реализующей дополнительную общеобразовательную программу. Персонифицированное финансирование осуществляется на основе сертификата.
Сертификат дополнительного образования – именной документ, предоставляемый ребенку, подтверждающий право родителей (законных представителей) ребенка на оплату услуг дополнительного образования.
Механизм персонифицированного финансирования в дополнительном образовании реализуется следующим образом:
1) ребенок получает сертификат;
2) по этому сертификату родитель получает доступ к персональному счёту в личном кабинете;
3) родитель вместе с ребёнком выбирает программу из единого навигатора;
4) заполняется договор;
5) с сертификата списываются средства.
В отчетном году по сертификату персонифицированного финансирования было охвачено 20 % обучающихся, остальные учащиеся были зачислены по сертификату учета.
5. Конкурентоспособность, PR-коммуникация и информационная открытость.
В современных условиях развития системы образования одним из приоритетных направлений также является формирование в социуме нового имиджа дополнительного образования, создание конкурентной среды, стимулирующей обновление содержания и повышение качества услуг.
С 2019 года ежегодно организуется и проводится Фестиваль «Ступени роста». Положение о Фестивале было разработано в целях обобщения, совершенствования и активизации работы творческих объединений, побуждения руководителей объединений к самоанализу деятельности и PR-информации о деятельности учреждения.
Разработанная форма обобщения и представления результатов работы педагогов призвана решить основные задачи работы учреждения:
- обобщить и оценить работу каждого объединения;
- выявить и наградить наиболее результативно работающие объединения;
- выявить и наградить способных и одаренных обучающихся, творчески и эффективно работающих педагогов;
- информировать население района о работе ЦРТДЮ;
- активизировать деятельность учреждения, мотивировать педагогов на повышение качества дополнительного образования.
Данная форма предоставления результатов работы стимулирует педагогов повышать не столько количественные, сколько качественные показатели, которыми являются результаты участия в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и других мероприятиях различного уровня.
Информационная открытость деятельности учреждения обеспечивает доступ граждан к полной и объективной информации о качестве реализуемых дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.