Достижения вузовской науки 2023

ДОСТИЖЕНИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ 2023
129 
www.naukaip.ru
– для достижения целей подготовки профессионалов в социальной сфере были организованы 
различные мероприятия, включая конференции, дискуссии, круглые столы, тренинги, игровое модели-
рование ситуаций профессионального взаимодействия, анализ проблемных ситуаций, экскурсии на 
предприятия сферы социальной работы, практики взаимодействия с клиентами социальных учрежде-
ний и организаций социальной защиты населения.; 
– включение обучающихся в продуктивную (поисковую) деятельность, направленную на создание 
нового продукта (интеллектуального, познавательного, социально-ориентированного, технологическо-
го); 
– организация автономной работы специалистов включает в себя самостоятельный поиск ин-
формации, освоение технологии социальной работы с клиентами, составление карты процесса обслу-
живания, разработку алгоритмов профессиональной коммуникации и реакции, организацию обратной 
связи и дискуссии, высказывания устного и письменного характера, рефлексию поведения в процессе 
взаимодействия, применение методов саморегуляции и оценку собственной удовлетворенности про-
цессом взаимодействия.
Учебно-методический комплекс для процесса формирования готовности специалистов к взаимо-
действию с клиентом на профессиональной основе включает в себя: учебные планы, методические 
пособия, рабочие программы дисциплин, методические руководства, пакеты игр, упражнений, тестов 
для контроля знаний, ситуативных задач (кейсов), индивидуальных заданий, а также тестовых и диа-
гностических заданий и материалов, необходимых для отслеживания процесса формирования готовно-
сти. Кроме того, обеспечение информационное, материально-техническое, дидактическое и учебно-
методическое необходимо для процесса обучения, целью которого является формирование професси-
ональных компетенций. [8]. 
Анализ методологических и теоретических основ, исследуемой проблемы показал, что специфи-
ка социального обслуживания инвалидов, проживающих в психоневрологическом интернате, пред-
ставляет огромный пласт работы, нужно вводит в учебные планы изучения дисциплин, которые будут 
способствовать расширению знаний о работе с инвалидами, имеющими психофизические расстрой-
ства. А также специальные курсы по изучению жестового языка и шрифта Брайля для будущего пре-
одоления барьеров в общении с клиентами социальной работы, которые имеют нарушение слуховой 
или зрительной функции.