Тушунчалар
|
Таърифи
|
Дуал
|
“Иккилик”, “Икки томонлама” “Битта ташкилий яхлитлик”
|
Дуал таълим
|
Ўқувчи ўқув муассасасида назарий билимларни, иш жойидаги ташкилотда амалий кўникмаларни оладиган машғулот тури.
|
Аксиология
|
Қадриятлар тўғрисидаги фалсафий таълимот, аксиологик қадриятлар моҳияти.
|
Аксиологик ёндашув
|
Инсонпарварлик педагогикасига хос бўлган хусусият, бунда инсон омилига ижтимоий қадрият ва жамият ривожланишининг пировард мақсади сифатида қаралади. Аксиологик тафаккур ўзаро алоқадаги хам ўзаро харакатдаги дунѐ консепсиясига асосланади.
|
Алгоритм
|
Модул таълими таркибийбўлакларининг ўзароь жойлашиши ҳамда ьтехнологик жараённиамалга ошириш кетма-кетлигининг аввалданбелгиланган тартиб-қоидалари
|
Анкеталаштириш
|
Анкета ёрдамида ижтимоий, иқтисодий, демографик, психологик, педагогик ва бошқа тадқиқотлар учун дастлабки материалларни йиғиш жараѐни
|
Аралаш модел
|
Масофавий таълимнинг турли шакллари, бир нечашаклларнингинтеграциясига асосланганмодел
|
Аралашўқитиш
|
Онлайн ўқув материаллари ҳамда ўқитувчи раҳбарлигида гуруҳда таълим олишга асосланган ўқитиш шакли
|
“Ассесмент”
технологияси
|
Ўқувчиларнинг билим, кўникма ва алакаларидаражасини ҳартомонлама, холис
баҳолаш имкониятинитаъминловчи
топшириқлар тўплам
|
|
