Истиқболни белгилаш малакаси
|
ижтимоий ва билиш жараёнларини режалаштириш ва бошқариш
|
Инвигилатор
|
Масофавий таълим асосида ташкил этиладиган ўқитиш натижаларини назорат қилувчи мутахассис- педагог
|
Индивидуал
таълим
|
Таълим жараёнида ўқитувчининг фақатгина бир нафар ўқувчи билан ёки ўқувчининг таълим
воситалари (адабиётлар, компьютер, телевидение, радио ва б. ахборот технологиялар) билан ўзаро ҳамкорлиги асосида ўқув материалларининг ўзлаштирилишини таъминлашга йўналтирилган таълим
|
Инновацион
таълим
|
Ўқувчида янги ғоя, меъёр, қоидаларни яратиш, ўзга шахслар томонидан яратилган илғор ғоялар, меъёр, қоидаларни табиий қабул қилишга оид сифатлар, малакаларни шакллантириш имкониятини яратадиган таълим
|
Инновация
|
Муайян тизимнинг ички тузилишини ўзгартиришга қаратилган фаолият
|
Интерфаол
таълим
|
Ўқувчиларнинг билим, кўникма, малака ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлидаги ўзаро ҳаракатини ташкил этишга асосланувчи таълим
|
“Кейс-стади”
технологияси
|
Муаммоли вазият; ўқувчиларда аниқ, реал ёки
сунъий яратилган муаммоли вазиятни таҳлил қилиш орқали энг мақбул вариантларини топиш кўникмаларини шакллантиришга хизмат
қиладиган технология
|
Компьютер
таълими
|
Ўқувчиларнинг ўқиш, мустақил таълим ва ўз-
ўзини назорат қилишни ўз ичига оладиган билиш фаолиятини бошқаришда педагогнинг ахборотларни тўплаш ва узатишдан иборат фаолиятининг модели сифатида компьютер техникаси, телекоммуникация воситалари ҳамда дастурий-методик таъминот асосида ташкил этиладиган таълим
|
|
